Месяц: Март 2021

1․What are you doing?

I am riding bicycle now.

2․What does Armen eat?

He eats ice-cream.

3․When do you go to a swimming-pool?

I go to swimming-pool at three o’clock.

4․Where are they going?

They are going to work.

5․Where does Bob live?

He lives in London.

6․Why is he sad?

His  sad  because he is alone.

7․Does your sister a teacher?

Yes, she does.

8․Do you like your dog?

Yes, I do.

9․Are they at home?

No, they aren’t.

10․Is she good at English?

Yes, she is.

847(Ա),Կատարիր առաջադրանքները

1սմ-ը 100 մետրով  ¹₁₀₀

1դմ-ը 10 մետրով  ¹₁₀

1մ-ը 1000 կիլոմետրով ¹₁₀₀₀

1մմ-ը 10 սանտիմետրով  ¹₁₀

849(բ)Կատարիր գործողությունները

18լ 80մլ+10լ 980մլ-5լ 250մլ=23լ 810մլ

24լ 240մլ-5լ 600մլ +8լ 405մլ=27լ 45մլ

803 Բ

Երևանի Գրիգոր Լուսավորիչ եկեղեցու կառուցման աշխատանքները սկսվել են 1995 թվականին և ավարտվել 2004 թվականին։ Քանի՞ տարում է կառուցվել եկեղեցին։

2004-1995=9

804 Բ

1991թվականին հռչակվեց Հայաստանի Հանրապետության անկախությունը։Քանի՞ տարեկան է անկախ Հայաստանի Հանրապետությունը։ Ե՞րբ է լրանալու Հայաստանի Հանրապետության անկախության 50-ամյակը։

1991+50=2041

50-20=30

2021-1991=30

805 Բ

Լևոնը քրոջից փոքր է 3 տարի 15 օրով։ Ե՞րբ է ծնվել քույրը, եթե Լևոնը ծնվել է 1998 թվականի օգոստոսի 22-ին։

1998+3=2001

Սեբտեմբեր 6

806

Քանի՞ դար է անցել Քրիստոսի ծնունդից հետո- 21

Այժմ ո՞րերորդ դարն է։ -21րդ

1865 թվականը ո՞ր դարին է պատկանում։ — 19րդ

Ո՞րերորդ դարում ես ծնվել դու։ Ո՞րերորդ դարում է ծնվել թո պապիկը։

Ես -21րդ դարում

Պապիկս-20րդ դարում

811

60մ երկարություն ունեցող գնացքը որքան ժամանակում կանցնի լուսացույցի սյան մոտով, եթե ընթանա 20մ/վ արագությամբ։

60:20=3վ

813 Բ

Այգը գրել է մի քանի թիվ և ցանկանում էր դրանք դասավորել նվազման կարգով։ Սակայն Անին այդ թվերի որոշ թվանշաններ փոխարինել է աստղանիշերով։ Ի՞նչ հերթականությամբ պետք է դասավորեր Այգն այդ թվերը։

66611,52900,6022,5234,3333, 22,5

803ա

Գանձասարի  վանքի կառուցման աշխատանքները սկսվել են 1216 թվականին և ավարտվել 1238 թվականին։Քանի՞ տարում  է կառուցվել վանքը։

1238-1216=22

804ա

Երևանը հիմնադրվել  է 782 թվականին։Երբ է լրանալու Երևանի հիմնադրման 3000—ամյակը։

782+3000=3782

805ա

Գրիգորը ծնվել է 2002 թվականի ապրիլի 12-ին, դրանից 2 տարի 22 օր հետո ծնվել է նրա քույրը։ Գտիր քրոջ ծննդյան թվականն ու ամսաթիվը։

2002+2=2004

Մայիսի 4

810

 a-ն մի թիվ է , որը 7-ի բաժանելիս քանորդում ստանում ենք 12, իսկ մնացորդում մնում է 3։ Ո՞ր թիվն է  a-ն։

7×12=84

84+3=87

Դուրս գրել ածականները և գոյականները:

Հրամանատարը հասավ սիրելի ընկերներին, որպեսզի երկրորդ անգամ փրկի նրանց վտանգից: (3 գոյական,հրամանատար,ընկերներ,վտանգ, 1 ածական-սիրելի)

Երբ հեռվում հանգչեցին վերջին լույսերը, փոքրիկ Անահիտը երկու անգամ շշուկով ասաց: (3 գոյական-լույսեր, Անահիտ, շշուկ,  2 ածական-վերջին, փոքրիկ)

Ես սիրում եմ հորդառատ անձրևը. այն իմ մեջ հաճելի հիշողություններ է արթնացնում: (2 գոյական-անձրև,հիշողություն, 2 ածական-հորդառատ, հաճելի)

Առաջին անգամն էր, որ նա ջերմ սեր էր զգում կրտսեր քրոջ` Մարգարիտի հանդեպ: (3 գոյական-սեր,նա, քույր, 2 ածական-ջերմ, կրտսեր)

Նա հարյուր հատ գունավոր ծաղիկներ էր ուզում, որպեսզի դրանցով զարդարեր գեղեցիկ զույգի հարսանեկան տոնը: (4 գոյական-նա,ծաղիկներ,զույգ, տոն, 3 ածական-գունավոր, գեղեցիկ, հարսանեկան)

Բառերը հոգնակի դարձնել:

Մարդ-մարդիկ, դաս-դասեր, սյուն-սյուներ, ձուկ-ձկներ , մատ-մատներ, ձեռ-ձեռքեր, ոտ-ոտքեր, հարս-հարսներ, գրատուն-գրատներ, ձեռագիր-ձեռագրեր, պատմագիր-պատմագրեր, հեռախոս-հեռախոսներ, մարդասպան-մարդասպաններ,տղա-տղաներ, աստղ-աստղեր, գնդակ-գնդակներ, գլուխ-գլուխներ:

3. Առանձնացրեք անձնանիշ և իրանիշ գոյականները

Ռուսներ-անձնանիշ, քաղաք-իրանիշ, մայրիկ-անձնանիշ, Հասաստան-իրանիշ, դասընկեր-անձնանիշ, դասացուցակ-իրանիշ, ավտոմեքենա-իրանիշ, ինքնաթիռ-իրանիշ, օդաչու-անձնանիշ, լավություն-իրանիշ:

6. Հետևյալ ածականները եթե հնարավոր է դրեք համեմատության երեք աստիճաններով- Մաքուր-ավելի մաքուր, ամենամաքուր, կաղ, հին-ավելի հին, ամենահին, կարմիր, դաժան-ավելի դաժան, ամենադաժան, պակաս դաժան, կարճ-ավելի կարճ, ամենակարճ:

Ի՞նչ բույսեր գիտես, որ աճեցնում է մարդը: Ի՞նչ ընտանի կենդանիներ գիտես, ի՞նչ է ստանում մարդը նրանցից:

Արդյունաբերության նման գյուղատնտեսությունը ևս տնտեսու­թյան խոշոր ճյուղերից է: Այն զբաղված է մշակաբույսերի աճեցմամբ և ընտանի կենդանիների բուծմամբ: Երկրագնդի տարբեր վայրերում մշակվում են տարբեր բույսեր և բուծվում տարբեր կենդանիներ: Օրինակ՝ Հայաստանի բնական պայմանները թույլ չեն տալիս, որպեսզի մեզ մոտ աճի արմավենի կամ նարինջ: Դրա փոխարեն մեր երկրում աճում է հյութալի ծիրան, դեղձ, խնձոր և այլն:

Գյուղատնտեսությունը բաժանվում Է բուսաբուծության և անաս­նապահության:

Մշակաբույսերի մեծ մասը մարդն օգտագործում են որպես սննդամթերք Մյուս մասը կեր է ընտանի կենդանիների համար: Մշակաբույսերի մասն էլ, օրինակ՝ շաքարի ճակնդեղը, բամբակենին, վուշը, հումք է սննդի արդյունաբերության համար: Շաքարի ճակնդեղից ստանում են շաքար, բամբակից և վուշից՝ թել:Բուսաբուծությունը զբաղվում է զանազան մշակաբույսերի աճեցմամբ: Բուսաբուծության մեջ առաջնակարգ նշանակություն ունի ցորենի մշակու­թյունը, որը մարդկության մեծ մասի հացն է: Աշխարհի շատ երկրներում ցորենից հետո մարդիկ իրենց սննդի մեջ ամենից շատ օգտագործում են կար­տոֆիլ, դրա համար էլ այն անվանում են «երկրորդ հաց»: Մարդն աճեցնում է նաև բրինձ, գարի, բազուկ, գազար, վարունգ, պոմիդոր, սուրճ, թեյ, մրգեր՝  խաղող, ձմերուկ, բամբակենի և այլն:

Անասնապահությունը զբաղվում է ընտանի կենդանիների բուծմամբ: Անասնապահական մթերքները մեզ համար ևս արժեքավոր սնունդ են: Օրինակ՝ դու արդեն գիտես, որ մարդու օրգանիզմի համար խիստ կարևոր են միսը և կաթնամթերքը: Բացի այդ, տարբեր ընտանի կեդանիներից մենք ստանում ենք բուրդ, կաշի, փետուր, որոնք էլ հումք են դառնում գործվածքի, հագուստի, կոշիկի, գորգերի համար: Ընտանի կենդանիները նույնպես բազմազան են: Դրանց շարքում կան կաթնասուններ (կով, ոչխար), թռչուններ (հավ, սագ), ձկներ (իշխան, սիգ), միջատներ (մեղու): Ձկներ բուծելու համար մարդը հաճախ .տեղծում է արհեստական լճակներ և ջրամբարներ:

Անասնապահության համար մարդը որպես կեր օգտագործում է բնության բարիքները և իր աճեցրած բույսերը: Հայաստանում ամռանը կովերին, ոչխարներին, այծերին կարելի է հանդիպել հիմնականում լեռնային արոտներում, որտեղ նրանք սնվում են հյութալի խոտաբույսերով: Այստեղ են նաև տեղափոխում մեղուների փեթակները, որովհետև շատ են բազմերանգ ծաղկաբույսերը:

Միաժամանակ մարդը հատուկ գործարաններում արտադրում է համակցված կերեր, որոնք պարունակում են կենդանիներին շատ անհրաժեշտ սննդարար նյութեր:

Այն մարդկանց, ովքեր զբաղվում են միայն գյուղատնտեսական մշակաբույսեր աճեցնելով, անվանում են հողագործներ կամ երկրա­գործներ, իսկ ովքեր բուծում են միայն կենդանիներ՝ անասնապահներ: Շատ մարդիկ զբաղվում են թե’ մեկով, և թե’ մյուսով: Նրանց էլ  սովորաբար անվանում են ագարակատերեր (ֆերմերներ):

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ի՞նչ է գյուղատնտեսությունը, և ի՞նչ ճյուղերից է բաղ­կացած այն:Գյուղատնտեսությունը զբաղվում է մշակաբույսերի աճեցմամբ և ընտանի կենդանիների բուծմամբ։ Գյուղատնտեսությունը բաժանվում է բուսաբուծության և անասնապահության։
2. Ինչո՞վ է զբաղվում բուսաբուծությունը, և ի՞նչ բույսեր է աճեցնում մարդը սննդամթերք ստանալու, անասնա­կերի և արդյունաբերության համար:Բուսաբուծությունը զբաղվում է բույսեր աճեցնելով։Մարդն աճեցնում է մրգեր, բանջարեղեններ, հատապտուղներ, ցորեն, իսկ որպես կենդանիների սնունդ աճեցնում է խոտ, արդյունաբերության համար աճեցնում է շաքարի ճակնդեղ, բամբակ և վուշ։
3. Ինչո՞վ է զբաղվում անասնապահությունը:Անասնապահությունը զբաղվում է կենդանիներ բուծելով։
4. Օրվա ընթացքում բուսաբուծությունից և անասնապա­հությունից ստացված ի՞նչ մթերք ես օգտագործում քո սննդի մեջ:Ես օգտագործում եմ մրգեր, հատկապես խնձոր, ձու, կարտոֆիլ, հաց, կաթնամթերք, միայն միս չեմ օգտագործում։
5. Ինչպե՞ս են միմյանց հետ կապված բուսաբուծությունը և անասնապահությունը:Երկուսով էլ զբաղվում է մարդը։Նաև նրանով են կապված,որ օրինակ կենդանիների թրիքը օգտագործում են որպես պարարտանյութ, որ բույսերը լավ աճեն և հետո էլ այդ բուսյերով կերակրում են կենդանիներին։
6. Ի՞նչ կապ կարող է լինել գյուղատնտեսության և արդյունաբերության միջև:Շատ մշակաբույսեր հումք են հանդիսանում արդյունաբերության համար։

Hasmik: Who is that girl Mariam?

Mariam:She is my sister, Nare.

Hasmik:Your sister?

Mariam: Yes, she is my sister.She is tall.She has got long, brown hair, blue eyes.

Hasmik:Really? Do you have a sister?

Mariam:I have sister and brother. My brother’s name is Narek.

Hasmik:All right. Let’s go outside and play together.

Բարոն Մյունհաուզենի արկածները

<< Ոսկեբեր ծիածանը>>

Մի օր առավոտյան ես գնացի բակ և մի հրաշալի ծիածան տեսա։ Որոշեցի գնալ ծիածանի մոտ, քանի որ ասում են, որ եթե գնաս ծիածանի մոտ ոսկե կղզի կտեսնես։ Ես մի գեղեցիկ , սպիտակ ձի նստեցի և գնացի դեպի ծիածանը։ Ճանապարհին ինձ հանդիպեց մի հսկա սար։ Ինձ պետք էր անցնել սարի միջով։ Դե քանի որ ես շատ հնարամիտ աղջիկ եմ, կանչեցի իմ օգնական շներին  և նրանց հանձնարարեցի սարի միջոց խողովակներ անցկացնել։ Այսպիսով մենք հասանք ծիածանի մոտ։Ծիածանը մեզ բարձրացրեց օդ և սահելով նրա վրայով մենք հայտնվեցինք նրա մյուս ծայրին։ Այնտեղից երևաց ոսկու կղզին։

Հիշում եք չէ՞ որ ես շատ հնարամիտ եմ։ Ես իմ շներին ոսկե թելով կապեցի սայլակին և ամբողջ ոսկին դրեցի սայլակի վրա և ուղևորվեցինք տուն։