Ռուսաց լեզու, ֆլեշմոբ

Мартовский флешмоб по русскому языку (4-5 классы)

Укажите имя, фамилию и электронную почту *

Сукиасян Наре

Школа *

Школа *

Старшая школа

Средняя школа

Северная школа

Южная школа

Западная школа

Восточная школа

Класс *

4.1

Напишите как можно больше слов для описания мамы (мама какая?).

красивая, добрая, милая, заботливая, нежная

А теперь давайте вспомним, как называются мамы различных животных.

Мама ягнёнка

Овца

Мама телёнка

Корова

Мама поросёнка

Свинья

Мама жеребёнка

Лошадь

Мама цыплёнка

Курица

Выберите словосочетания, в которых слова употребляются в переносном смысле.

железный гвоздь

железная дверь

железное здоровье

железные ворота

золотой ключик

золотая цепочка

золотое кольцо

золотые руки

летит самолёт

летит ворона

летит время

летят пчёлы

каменный дом

каменная лестница

каменное сердце

каменные стены

Отменить выбор

бронзовый загар

бронзовая монета

бронзовое зеркало

бронзовые люстры

Отгадайте ребусы.

Подсказка: эти предметы можно встретить в гардеробе у мамы.

Каблук

Юбочка

Носок

Шарф

Толстовка

Вера, Павел и Аня подарили своим мамам 3 подарка: рисунок, открытку и цветок. Коробки, в которые дети положили подарки, были разных цветов – красная, желтая, синяя. Определите, кто какой подарок подарил, и в коробке какого цвета он находился, если известно следующее:

1. Одна из девочек подарила открытку.
2. Анин подарок не в красной и не в синей коробке.
3. Павлу очень понравился рисунок, который подарила Вера.
4. Подарок Павла не в красной коробке.

Выберите подарок и цвет коробки.

Что подарила Вера?

рисунок

открытку

цветок

в красной коробке

в жёлтой коробке

в синей коробке

Что подарил Павел?

рисунок

открытку

цветок

в красной коробке

в жёлтой коробке

в синей коробке

Что подарила Аня?

рисунок

открытку

цветок

в красной коробке

в жёлтой коробке

в синей коробке

Реклама
Մաթեմատիկա

Մաթեմտիկա նախաագիծ

Տրամաբանական խնդիրներ

  1.  Մի մարդ ապրում է 17-րդ հարկում։ Իր հարկ նա վերելակով կարողանում է բարձրանալ միայն անձրևոտ օրերին, կամ էլ երբ հարևաններից մարդ կա իր հետ, իսկ մնացած դեպքերում նա մինչև 9-րդ հարկ է գնում ու այնտեղից ոտքով է բարձրանում իր հարկ։ Ինչո՞ւ։

Նա այդպես է վարվում, որովհետև  ցածրահասակ է։

  1. Եթե գիշերվա 12։00-ին անձրև է գալիս, ապա կարելի՞ է արդյոք ակնկալել, որ 72 ժամ հետո արևոտ եղանակ կլինի։

Ոչ, որովհետև գիշեր է լինելու։

  1. Ինչպե՞ս է պետք նետել թենիսի գնդակը, որ այն հետ գա Ձեզ մոտ։

Նետել պատին

  1. Լուծեք:

 14

  1. Լուծեք:

13

  1. Դերձակն ունի 16 մ գործվածք, որից նա օրական կտրում է 2-ական մետր: Քանի՞ օր հետո նա կկտրի վերջին կտորը:

16։2=8

  1. Քանի՞ թիվ կա, որ մեծ է 46-ից և փոքր է 60-ից:

13

  1.  Երկու եղբայր ծնվել են նույն տարվա նույն օրը, սակայն երկվորյակներ չեն: Ինչպե՞ս բացատրել:

Նրանք հարազատ եղբայրներ չեն։

  1. Զինվորները շարք կանգնեցին միմյանցի կես մետր հեռավորության վրա: Ստացվեց 9 մ երկարությամբ շարք: Քանի զինվո՞ր կար:

19

Հայոց լեզու

Մենակյացն ու վարդը

Կար չկար մի խեցգետին կար։ Խեցգետնին թվում էր , թե օվկիանոսը գորշ է։Նրան անընդհատ նեղացնում և ցավացնում էին ։ Նույնիսկ նրա քեռին նրան նեղացնում էր և ասում էր, որ դա իր օգտին է։Խեղգետինը մտածեց, որ ավելի լավ է ունենալ պատյան, որ իրենց չկարողանան ցավացնել։ Նա գնաց ծովի հատակ և տեսավ երեք պատյան։ Առաջինը փորձեց մտնել, բայց այնտեղ ինչ-որ մեկը կար։ Փորձեց մտնել երկրորդ պատյանը, բայց այնտեղ նույնպես ինչ-որ մեկը կար։ Խեցգետինը մտավ երրորդ պատյանը։Խեցգետին արդեն ուներ պատյան , բայց միևնույն է նա տխուր էր և օվկիանոսն իրեն գորշ էր թվում։ Հայտնվեց մի իմաստուն դելֆին և ասաց խեցգետնին , որ նա պետք է ընկեր գտնի, որպեսզի ուրախ լինի և տեսնի , որ ծովն իրականում կապույտ է։Խեցգետինը շրջեց ամբողջ ծովը , բայց ընկեր չգտավ։ Հանկարծ նա լսեց լացող վարդի ձայնը։Մոտեցավ վարդին և հարցրեց, թե ինչ է պատահել , վարդն ինչու է լալիս։Վարդն ասաց, որ լալիս է , որովհետև ընկեր չունի և չի կարող գտնել, որովհետև չի կարողանում քայլել։Խեցգետինը չուզենալով հուսահատել վարդին առաարկեց, որ վարդը նստի իր պատյանին և երկուսով գնան ընկեր փնտրեն։Խեցգետին ասաց վարդին, որ ինքը ամբողջ օվկիանոսով ման է եկել , բայց ընկեր չի գտել, իսկ վարդն ասաց, որ մի քաղաք գիտի, որտեղ շատ ընկերներ են ապրում և առաջարկեց գնալ այդ քաղաք։Խեցգետնի քեռին նրանց ասաց, որ այդ Կարմիր քաղաքը գտնվում է յոթ օվկիանոսներից այն կողմ, նաև ասաց, որ այնտեղ ապրում է տիկին Կ-ն։Նրանք անցան բոլոր յոթ ծովերը և հանդիպեցին տիկին Կ-ին։Տիկին Կ-ն ցանկացավ ուտել խեցգետնին, բայց վարդը դա թույլ չտվեց, նրա թերթիկների մեջ թաքնված էր իր գլխավոր զենքը, հենց այդ զենքի միջոցով նա հաղթեց տիկին Կ-ին։Խեցգետինն ու վարդը հասան Կարմիր քաղաք և հասկացան, որ իրենց ընկեր պետք չի,իրենք արդեն գտել են ընկեր, խեցգետին ու վարդը լավագույն ընկերներ էին դարձել ։ Նրանք վերջապես տեսան, որ ծովը կապույտ է։

Հայոց լեզու

Ածական-լեզվական աշխատանք

1.Լրացրեք նախադասությունները` ընդգծված գոյականներին տալով ներքևի ածականներից որևէ մեկը:

Փոքրամարմին  աղջիկը անհանգիստ շուրջն էր նայում:

Ձիավորները սրարշավ հասան մի կանաչապատ դաշտավայր:
Անսպառ  երջանկությունը  պատել էր պատանու սիրտը:

Գազազած  ամբոխը հոծ խմբերով մոտեցավ կալվածատիրոջ տանը:

Ճամփորդները հասան մի ստվերախիտ  անտառ և սպասեցին իրենց ուղեկցին:

Վաղեմի ընկերները փոքրիկ առիթով վիճել էին և բաժանվել իրարից:

Վաղեմի, գազազած, կանաչապատ, անսպառ, փոքրամարմին,ստվերախիտ:

2. Դուրս գրել բոլոր ածականները:

Առավոտյան պայծառ արևը շողում էր կապտավուն երկնքում: Սառնորակ ու մաքուր օդում տարածվել էր երփներանգ ծաղիկների արբեցնող բույրը: Անահիտը հագավ վարդագույն վերնաշապիկը, դրեց ճերմակ գլխարկը ու երջանիկ ժպիտով դուրս նայեց կիսաբաց լուսամուտից: Շուրջբոլորը սավառնում էին թռչունները՝ գարնան հիասքանչ ու թարմեցնող օրով խենթացած:

Պայծառ, կապտավուն, սառնորակ, մաքուր, երփներանգ, արբեցնող, վարդագույն, ճերմակ, երջանիկ, կիսաբաց, հիասքանչ , թարմեցնող։

3.Հետևյալ գոյականներից ստացեք ածականներ և գրեք, թե ինչ փոփոխություն կատարեցիք բառերի հետ:

Հնություն, մեծություն, լավություն, երջանկություն, հնչեղություն, ագահություն, ստորություն, հաջողություն, լայնություն, երկարաություն:

Հնություն-հին

Մեծություն-մեծ

Լավություն-լավ

Երջանկություն-երջանիկ

 Հնչեղություն- հնչեղ

Ագահություն- ագահ

Ստորություն-ստոր

Հաջողություն- հաողակ

Լայնություն-լայն

Երկարություն-երկար

Ես բոլոր բառերից հանել եմ ություն մասնիկը և թողել եմ բառի արմատը ։

Հայրենագիտության հաշվետվություն

ՀԱՅԿԱԿԱՆ ԼԵՌՆԱՇԽԱՐՀ

Սև և Կասպից ծովերի միջև,Կովկասյան լեռներից հարավ, կա մի «լեռնային կղզի», որն անվանում են Հայկական լեռնաշխարհ։Այն մեր պատմական հայրենիքն է: Շրջակա մյուս տարածքներից Հայկական լեռնաշխարհը տարբերվում է իր բարձր դիրքով։ Ծովի մակարդակից լեռնաշխարհի միջին բարձրությունը 1700 մ է։ Հայկական լեռնաշխարհից հարավ-արևելք ընկած է Իրանական բարձրավանդակը, իսկ հարավ Միջագետքի հարթավայրը։ Հայկական լեռնաշխարհի ամենահայտնի և ամենաբարձր լեռը Արարատն է 5165 մ բարձրությամբ. այն անվանում են նաև Մեծ Մասիս։ Երբ Արարատյան դաշտից նայում ենք Արարատին, նրանից արևմուտք, հորիզոնում, նշմարվում է կնոջ վարսերի պես ձգվող Հայկական Պար լեռնաշղթան։ Վերևից նայելիս Հայկական լեռնաշխարհը հիշեցնում է հզոր պարսպով շրջապատված միջնաբերդ։ Հյուսիսային պարիսպը Արևելապոնտական լեռներն են: Հարավային պարիսպը Հայկական (Արևելյան) Տավրոսի լեռներն են:Հայկական լեռնաշխարհի կենտրոնական մասը անվանում են Հայկական բարձրավանդակ կամ միջնաշխարհ, որն ունի հեքիաթային գեղեցկություն:
Ասում են, թե Աստվածաշնչում նկարագրված դրախտը հենց այստեղ է եղել։
Այստեղ է նաև Վանա լիճը, որը հայերը ծովակ են անվանում։ Վանա լճից ոչ հեռու Նեմրութ ու Սիփան լեռներն են, որոնք լճի հայելու մեջ ամեն օր իրենց պատկերն են տեսնում։
Լեռնաշխարհն ունի նաև մեծ ու փոքր այլ լճեր: Դրանց մեջ իր գեղեցկությամբ առանձնանում է քաղցրահամ ջուր ունեցող Սևանը։ Իր գեղեցկությամբ և քաղցրահամ
ջրի արժեքավոր պաշարով Սևանը հայոց լեռնաշխարհի մարգարիտն է։
Բազմազան ու հիասքանչ է Հայկական լեռնաշխարհի բնությունը։ Բյուրակն լեռների կարկաչուն աղբյուրներից սկիզբ է առնում հայոց մայր գետըԱրաքսը։ Արաքսի միջին հոսանքում տարածվում է Արարատյան դաշտը: Այստեղ են կառուցվել Հայաստանի մայրաքաղաքներից վեցը, այդ թվում Երևանը։ Հայոց աշխարհի մեկ
այլ հայտնի գետ Արածանին(Արևելյան Եփրատ),ծնունդ է առնում Ծաղկանց լեռներից։ Ըստ ավանդության ամեն առավոտ այստեղ էր լողանում հեթանոս հայերի գեղեցկության
աստվածուհին Աստղիկը։ Աստղիկը Տարոնի դիցուհին, շրջապատված իր նաժիշտներով,
իջնում էր լեռներիցԱրածանիի արծաթափայլ ալիքների մեջ լողանալու։
Արածանի գետի հովտում շատ են գեղատեսիլ դաշտերը։ Դրանցից մեկն էլ հանրահայտ Մշո դաշտն է, որի միջով հոսում է Մեղրագետը։ Հարուստ է նաև Հայաստանի բուսական և կենդանական աշխարհը։ Բարձր լեռների ժայռոտ քարափներում ցատկոտում են
քարայծը, վայրի ոչխարը։ Հայոց անտառների բնակիչներից հայտնի են
եղնիկը, գորշ արջը, գայլը և այլ կենդանիներ։ Այդ անտառների տարածված ծառատեսակներից են կաղնին, թխկին, հաճարենին։

Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա- լրացուցիչ աշխատանք 18․03․2021

789(Ա) Արտահայտիր նշված միավորներով։

220վ =3ր 40վ

840ր =14ժ

62ժ = 2օր 14ժ

384տարի = 3դար 84տարի

781(ա)

Ավտոմեքենան գյուղից քաղաք ճանապարհն անցավ 4 ժամում 60կմ/ժ արագությամբ։ Քանի՞ ժամում նա կգնար այդ ճանապարհը, եթե արագությունը մեծացներ 20կմ/ժ-ով։

4×60=240

60+20=80

240:80=3

782

Ավտոմեքենան  A վայրից հասավ  B վայր 5 ժամում։ Հաշվի՛ր, թե նա քանի ժամում է անցել A-ից  C ճանապարհը՝գիտենալով, որ A-ից  C ճանապարհը 140կմ է, իսկ C– ից B ճանապարհը՝210կմ։

140+210=350

350:5=70

140:70=2

Ճամփորդություններ, Բնագիտություն

Երկրաբանական թանգարան

Այսօր մեք գնացել էնք Երկրաբանական թանգարան։Այնտեղ մեզ պամել էին հնադայան կենդանիների մասին, ցուց էին տվել հնադայան կենդանիների մնացորդներ ,օրինակ ՝ հսկա փղր կմախք նաև թանկարժեք քարեր,օրինակ՝ օբսիդիան։Մեզ ցուց տվելցին բսիդիանների բոլոր տեսակները այնուհետև մեզ ցույց տվեցին ամենածանր քարտըև մեզ ցուց տվեցին երկնաքար։Հետո մենք գնացինք <<մինրալների սրահ>> և այնտեղ տեսանք թունավոր քարեր և <<հիմարի ոսկի>> անունով քարը։Այդ քարը անվանել են հիմարի ոսկի,որովհետև այդ քարը այնքան նման է ոկուն,որ նույնիսկ գիտնականներն են մտածել, որ դա ոսկի է։

Հայոց լեզու

Աղջկա խնդրանքը-լեզվական աշխատանք

Առաջադրանքներ

  1. Տեքստից դուրս գրեք 10 գոյական:

Աղջիկ, արև, վերջալույս, սարեր, մահճակալ, ամառ, մարդիկ, ծառ, ծաղիկ ,անձրև։

  • Դուրս գրեք մեկ բարդ բառ և նրա արմատներով ստացեք մեկական նոր բառ:

Վերջալույս-վերջ +ա+լույս

Վերջ- վերջին

Լույս-լուսավոր

  • Դուրս գրեք մայրամուտ, զմայլվել, բառերի հոմանիշները:

Մայրամուտ-վերջալույս

Զմայլվել- հիանալ

  • Կոչական ունեցող նախադասությունը դո՛ւրս գրեք:

-Սիրելի՛ արև,մարդկանց անձրև է պետք։

Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա -դասարանական աշխատանք 17․03․2021

763բ

Հեծանվորդը առաջին 2 ժամում  18կմ/ժ արագությամբ ,հետո արագություն  3կմ/ժ-ով փոքրացրեց և գնաց ևս 2 ժամ։Որքն  ճանապարհ նա անցավ այդ 4 ժամում

18-3=15

15+15=30

18+18=36

30+36=66

764

Զբոսաշրջիկը 3 ժամ գնաց ավտոմեքենայով 80կմ/ժ արագությամբ այնուհետև 2 ժամ գնաց ձիով10կմ/ժ  արագությամբ։Դրանից հետո նրան  մնաց անցնելու ևս 7կմ։Որքան ճանապարհ էր նախատեսել անցնել զբոսաշրջիկը։

80×3=240

10×2=20

240+20=260

260+7=267

766բ

Գյուղից դեպի սար միաժամանակ շարժվեցին երկու հեծյալ։Որքա՞ն կլինի նրանց միջև հեռավորությունը շարժվելուց 40 րոպե հետո, եթե նրանցից մեկի արագությունը 130մ/ր է, իսկ մյուսինը՝ 145մ/ր։

130×40=5200

154×40=6160

6160-5200=960

768բ

Առաջին ծորակից 1ժ-ում հոսում է 150լ ջուր, երկրորդից՝120լ։ 5000լ տարողությամբ դատարկ ջրավազանը երկու ծորակներից միաժամանակ 4 ժամ անընդհատ ջուր լցվեց։ Դեռ քանի՞ լիտր ջուր է անհրաժեշտ ջրավազանը ամբողջապես լցնելու համար։

150×4=600

120×4=480

600+480=1080

5000-1080=3920

769բ

320000:(6104-69×88)+(4580-4260)x1000

69×88=6072

6104-6072=32

4580-4260=320

320000:32=10000

320×1000=320000

10000+320000=330000

Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա լրացուցիչ աշխատանք 17․03․2021

763(Ա)

Ավտոմեքենան  առաջին 2 ժամում անցավ 80կմ/ժ արագությամբ, իսկ հաջորդ 2 ժամում ՝20կմ/ժ-ով արագ։Որքա՞ն ճանապարհ անցավ ավտոմեքենան ահդ 4 ժամում։

80+20=100

80×2=160

Продолжить чтение «Մաթեմատիկա լրացուցիչ աշխատանք 17․03․2021»