Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա դասարանկան աշխատանք 17․05․2021

1001 դասավորիր

Ա

3/20,4/20,7/20,11/20,15,20,19/20

Բ

5/7,5/8,5/12,5/14,5/20,5/30

1025 Փակագծերը դիր այնպեց որ ստացվի հավացարություն

Ա

4500։(300-40×5)-45=0

5600:700-(40×7-280)=8

Բ

(3200։40+20)x8-800=0

7200:90-(40×7-200)=0

767

Ա

Կովը մեկ օրում ուտում է 20կգ խոտ։Որքան խոտ է անրաժեշտ անասնապահին 1 կովը ամբողջ փետրվաի ամսվա ընթացքում կերակիելու համար։

20×28=560

Բ

Կովը մեկ օրում ուտում է 20կգ խոտ։Որքան խոտ է անրաժեշտ անասնապահին 5 կովը ամբողջ հունվար ամսվա ընթացքում կերակիելու համար։

20×5=100

100×31=3100

Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա լրցուցիչ աշխատանք 17․05․2021

763

Ա

Ավտոմեքեն առաջին 2 ժամում անցավ 80կմ/ժ արագությամբ,իսկ հաջորդ 2 ժամում՝ 20կմ/ժ-ով արագ։Որքան ճանապարհ անցավ ավտոմեքենան այդ 4 ժամում։

Լուծում

80+20=100

80×2=160

100×2=200

160+200=360

Բ

Հեծանվորդը առաջին 2 ժամում անցավ 18կմ/ժ արագությամբ,հետո արագությունը 3կմ/ժ-ով փոքրացրեց և գնաց ևս 2 ժամ։ Որքան ճանապարհ նա  անցավ այդ 4 ժամում։

Լուծում

18-3=15

15×2=30

18×2=36

30+36=66

764

Զբոսաշրջիկը 3 ժամ գնաց ավտոբուսով 80կմ/ժ արգությամբ,այնուհետև 2 ժամ գնաց ձիով 10կմ/ժ արագությամբ։Դրանից հետո նրան մնաց անցնելու ևս 7 կմ։Որքան ճանապար էր նախատեսել անցնել զբոսաշրջիկը։

Լուծում

80×3=240

2×10=20

240+20+7=267

766

Ա

A վայրից միևնույն ուղղությամբ շարժվեցին 2 մեքենա։Որքան կլինի նրանց միջև հեռավորությունը շարժվելուց 2 ժ հետո,եթե նրանցից մեկի արագությունը 70կմ/ժ է,իսկ մյուսինը ՝ 80կմ/ժ։

Լուծում

70×2=140

80×2=160

160-140=20

Բ

Գուղից դեպի սար միաժամանակ  շարժվեցին 2 հեծյալ։Որքան կլինի նրանց միջև հեռավորությունը շարժվելուց 40ր հետո,եթե նրանցից մեկի արագությունը 130մ/ր է,իսկ մյուսինը ՝ 145մ/ր։

Լուծում

130×40=5200

145×40=5800

5800-5200=600

Հայոց լեզու

«Ծառերի գանգատը»

Մեր տված փայտից կրակ են անում, տուն տաքացնում, թոնիրը վառում, կերակուր եփում, փափուկ հաց թխում, ուտում կշտանում, բայց մեզ չեն հիշում, մեզ չեն պահպանում, այլ անգութ կերպով մեզ կոտորում են, մեզ փչացնում, ոչնչացնում:Մեր գերաններից շինում են տներ, գոմեր, մարագներ, ժամեր ու վանքեր, մեր տախտակներից ՝ հատակ, առաստաղ, աթոռ, պահարան, սեղան, նստարան, դուռ ու պատուհան և այլ շատ տեսակ կահ և կարասիք. բայց մեզ չեն հիշում, մեզ չեն պահպանում, այլ անգութ կերպով մեզ կոտորում են, մեզ փչացնում, ոչնչացնում: Կամուրջ են շինում ՝գետերով անցնում. սայլեր են շինում ՝ ամեն ինչ կրում. գութան են շինում հողերը հերկում. լուծ, սամի շինում եզ, գոմեշ լծում, օրորոց շինում ՝ մանկիկ օրորում. քանոն են շինում՝ տետրակներ տողում, նավեր են շինում ՝ ծովի մեջ լողում… բայց մեզ չեն հիշում, մեզ չեն պահպանում, այլ անգութ կերպով մեզ կոտորում են, մեզ փչացնում, ոչնչացնում: Ո՞վ չի տանձ կերել կամ կարմիր խնձոր, նուռ ու սերկևիլ, կեռաս ու սալոր, դեղձ կարմրաթշիկ, ծիրան անուշիկ: Ապա խաղո՞ղը. և քանի՞ տեսակ կանաչ ու կարմիր, թուխ-թուխ ու սպիտակ. և այդ ամենը մարդիկ են ուտում… Բայց մեզ չեն հիշում, մեզ չեն պահպանում, այլ անգութ կերպով մեզ կոտորում են, մեզ փչացնում, ոչնչացնում: Խելոք մանուկներ, դուք որ մեծանաք, մեծ մարդիկ դառնաք, մեզ խնայեցեք, մեզ պահպանեցեք և ձեր հանդերում, ձեր այգիներում ծառեր տնկեցեք…

Առաջադրանքներ․

  1. Բառարանի օգնությամբ գտիր կարմիրով նշված բառերի բացատրությունները և սովորիր։

անգութ-դաժան

գերան-ճյուղերը մաքրած մեծ ծառաբուն (սովորաբար 1 մետրից ոչ պակաս):

մարագ-հարդ լցնելու և պահելու տեղ, հարդանոց:

գոմ-ընտանի անասուններ պահելու շենք կամ շենքի հատուկ մաս:

սայլ-քառանիվ փայտաշեն բեռնատար (նաև մարդատար) փոխադրամիջոց, որին սովորաբար եզներ են լծում:

լուծ-ամուր փայտից սարքած երկար տափակավուն ձող, որ դնում են լծվող զույգ եզների պարանոցին և դրան միացնում արորը՝ գութանը ևն:

սամ-լծի երկու ծայրերի զույգ անցքերից անցկացվող և եզան պարանոցը երկու կողմից գրկող փայտե զույգ ձողիկներից յուրաքանչյուրը:

  1. Գրի՛ր, թե ըստ տեքստի՝ ո՞ր ոլորտներում են օգտագործում փայտը։

Շինարարության և խոհարարության։

  1. Ըստ քեզ՝ ինչո՞վ կարելի է փոխարինել փայտը։

Փայտը կարելի է փոխարինել քարով։

  1. Արդյո՞ք ծառերի գանգատը տեղին է։ Ինչո՞ւ։

Այ,որովհետև մարդիկ աելի շատ ծառ են կտրում քան հասցնում է աճել։

  1. «Եթե ամեն մեկս մի ծառ տնկենք» վերնագրով փոքրիկ պատում գրիր, ընդգրկիր նաև ընտանիքիդ անդամներին՝ գրելով նաև նրանց մտքերը։

Եթե ամեն մեկս մի ծառ տնկենք

Եթե ամեն մեկս մի ծառ տնկենք, աշխարհը ավելի կանաչ կդառնա, օդն ավելի մաքուր կլինի, իսկ մարդիկ ավելի առողջ կլինեն։ Պապիկս ասում է, որ ծառերը զգում են մեր սերը, եթե մենք սիրով տնկենք և հոգ տանենք մեր տնկած ծառի մասին, այն անպայման մեզ կփոխհատուցի իր առատ և համեղ բերքով։Եթե մենք սովորենք հոգ տանել մեր տնկած ծառի մասին, մենք կսովորենք հոգ տանել նաև այլ ծառերի և բնության մասին։ Տատիկս ասում է, որ բնություն սիրող մարդը բարի է լինում, եթե մենք սիրենք բնությունը, աշխարհում կավելանան նաև բարի մարդիկ։Մեր տնկած ծառերի վրա բույն կհյուսեն թռչունները և ամեն առավոտ մեզ կհիացնեն իրենց քաղցր երգով։

Բնագիտություն

Կարմիր գիրք

Կարմիր գիրք, հազվագյուտ և ոչնչացման վտանգի տակ գտնվող կենդանիների, բույսերի և սնկերի ցուցակն է։

Երկրում բույսերի և կենդանիների որոշ տեսակների քանակի անկման գործընթաց նկատվում է մի քանի դար: Այս խնդրի արդիականությունը մեր օրերում չի պակասել։

Բուսական և կենդանական աշխարհի տեսակների անկման պատճառները շատ տարբեր են: Բայց դրանք բոլորը հիմնականում կապված են մարդու տնտեսական գործունեության կամ բնության կյանքում նրա անխոհեմ միջամտության հետ:

Կազմակերպությունը ստեղծեց Հազվագյուտ և անհետացող տեսակների հանձնաժողով: Այդ օրերին Հանձնաժողովի նպատակն էր տեղեկատվություն հավաքել ոչնչացման սպառնացող կենդանիների և բույսերի մասին:

15 տարի անց ՝ 1963 թվականին, կազմակերպությունը հրապարակեց նման տեսակների առաջին ցուցակը: Փաստերի կարմիր գիրքը այս ցուցակի վերնագիրն էր: Ավելի ուշ հրատարակությունը վերանվանվեց, և ցուցակը ստացավ «Աշխարհի կարմիր գիրք» անվանումը

Այսօր արդեն պարզ է, որ որոշ տեսակների քանակը վերականգնելու համար բավական է արգելել որսը կամ հավաքելը: Այլ հազվագյուտ կենդանիների և բույսերի պահպանման համար անհրաժեշտ է ստեղծել հատուկ պայմաններ նրանց բնակության համար: Ավելին, այս տարածքում ցանկացած տնտեսական գործունեություն պետք է արգելվի:

Տեսակները, որոնք լիակատար ոչնչացման եզրին են, մարդիկ փորձում են փրկել արհեստական ​​բուծմամբ ՝ հատուկ տնկարաններում ՝ ստեղծելով գոյության բոլոր բարենպաստ պայմանները:

Բնության պահպանության միջազգային միության տվյալների համաձայն ՝ այսօր պաշտպանության կարիք ունեն շուրջ 5,5 հազար կենդանիներ:

Բուսական աշխարհը առավել հաճախ դառնում է գեղեցկության զոհ: Մարդիկ, հիանալով բույսերի յուրահատկությամբ և բարդությամբ, սկսում են անմտորեն ոչնչացնել տնկարկները մի փունջ ծաղիկների համար: