ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН БЫТЬ ИНТЕЛЛИГЕНТЕН
(По Д.С.Лихачеву)
Человек должен быть интеллигентен! А если у него профессия не требует интеллигентности? А если он не смог получить образования: так сложились обстоятельства? А если интеллигентность сделает
его “белой вороной”* среди его сослуживцев, друзей, родных?
Нет, нет и нет! Интеллигентность нужна при всех обстоятельствах. Она нужна и для окружающих, и для самого человека.
Многие думают: интеллигентный человек — это тот, который много читал, получил хорошее образование, много путешествовал, знает много языков.
А между тем можно иметь все это и быть неинтеллигентным, и можно ничем этим не обладать в большой степени, а быть все-таки внутренне интеллигентным человеком.
Образованность нельзя смешивать с интеллигентностью. Интеллигентность не только в знаниях, а в способностях к пониманию другого. Она проявляется в тысяче и тысяче мелочей: в умении уважительно спорить, вести себя скромно за столом, в умении незаметно (именно незаметно) помочь другому, беречь природу, не мусорить вокруг себя — не мусорить окурками или руганью, дурными идеями (это тоже мусор, и ещё какой).
Интеллигентность надо в себе развивать, тренировать, тренировать душевные силы, как тренируют и физические. А тренировка возможна и необходима в любых условиях.
Злобная и злая реакция, грубость и непонимание других — это признак душевной и духовной слабости, человеческой неспособности жить… Толкается в переполненном автобусе слабый и нервный человек… Ссорится с соседями — тоже человек, не умеющий жить… Не умеющий понять другого человека, вечно обижающийся на других — это тоже человек, обедняющий свою жизнь и мешающий жить другим.
Приветливость и доброта делают человека не только физически здоровым, но и красивым. Да, именно красивым.
Лицо человека, искажающееся злобой, становится безобразным. Долг человека — быть интеллигентным перед людьми и перед самим собой.
*”белая ворона” — человек, который резко отличается
чем-либо от других.
Словарная работа.
- Интеллигентность vs Образованность: Найдите в тексте цитату, где автор их разделяет. («Образованность нельзя смешивать с интеллигентностью»).
- «Белая ворона»: Обсудите эту метафору. Почему автор ставит этот вопрос? (Страх выделяться, быть «слишком правильным»).
- «Интеллектуальный мусор»: Что Лихачев относит к мусору, кроме окурков? (Ругань, дурные идеи). Почему это опаснее обычного мусора?
1. Может ли человек с тремя высшими образованиями быть неинтеллигентным? Приведите пример. Да, может, так как образование — это лишь объем знаний, а интеллигентность — это состояние души и отношение к людям. Примером может служить высокообразованный специалист, который хамит персоналу или насмехается над теми, кто знает меньше него.
2. Согласны ли вы, что агрессия — это признак слабости, а не силы? Почему нам обычно кажется наоборот? Я согласен с Лихачевым, ведь агрессия — это неспособность человека контролировать свои эмоции и находить мирный выход из ситуации. Нам кажется это силой лишь потому, что грубый напор создает иллюзию доминирования и заставляет окружающих временно отступить.
3. Как доброта может сделать человека красивым физически? Верите ли вы в это? Доброта делает лицо человека светлым и открытым, разглаживая черты, искаженные злобой, что делает его визуально более приятным. Я верю в это, так как внутреннее спокойствие и искренняя улыбка всегда украшают внешность лучше любых искусственных средств.
1. В какой именно момент «образованный» герой превратился в «неинтеллигентного»? Герой потерял облик интеллигента в момент случайного происшествия, когда бытовое неудобство вызвало у него вспышку ярости. Его истинное лицо проявилось тогда, когда он поставил чистоту своей одежды выше уважения к пожилому человеку.
2. Связь с текстом Лихачева: Найдите в рассказе подтверждение слов Лихачева о том, что «злобная реакция — это признак душевной слабости». Можно ли сказать, что герой «намусорил» в доме учителя? Чем именно? Брань и оскорбления героя подтверждают мысль Лихачева, так как юноша не смог сдержать эмоции, проявив духовную незрелость и слабость. Он действительно «намусорил» в доме учителя, но не водой, а злобой и грубостью, которые Лихачев называет самым опасным видом интеллектуального мусора.
3. Как вы думаете, в бизнесе или инженерии, где важна работа в команде, кто добьется большего успеха — этот юноша или его скромный учитель? В командной работе успеха добьется учитель, так как он обладает способностью понимать других и сохранять спокойствие в кризисных ситуациях. Юноша, несмотря на свои дипломы, будет разрушать рабочую атмосферу своей заносчивостью и неумением признавать чужие ошибки.
Նարե Սուքիասյանի ուսումնական բլոգ 