English

Text 20

According to some surveys, as few as 8% of people would cite their favorite color as red, while the usual outright winner is blue. So what’s wrong with red, then? Well, it’s not really the sort of color most people like. It has far too many emotional connotations. Red represents danger, excitement, it means STOP! Red is the color of blood, which we don’t normally see until something bad happens. It’s also an aggressive, dominant color.
All of these emotional cues have been studied scientifically and it’s even been shown that because we associate the color red with mistakes (red ink in school),

a mere flash of red before an exam can negatively impact our performance !
But let’s try to see the positive side of the color red! Did you know that, probably because of the aggressive nature of the color, sports teams that wear the color red are statistically more likely to win games? Also, we know that there is only one color to prefer if you’re buying a serious sports car! And forget about
those myths that red cars get more speeding tickets, cost more to insure or are stolen more often — there isn’t much evidence to back that up.
. Ultimately it’s not everyone who can wear red with confidence, decorate their house in red or buy that red notebook computer. But maybe it’s time red shook off some of its bad image and took its rightful place as the first color in the spectrum!
. So here is a vote of support for the much-maligned color red! Red is exciting . and risky! Let’s all have a little more red in our lives and the world will be a better place.

  1. According to Paragraph 1, lines 1-6,
    a) most people say that red is their favourite colour
    b) 8% of people say that there is something wrong with red
    c) most people are fond of the blue colour
    d) blue is not the sort of colour most people prefer
  2. Most people don’t like the red colour because
    a) it has negative emotional connotations
    b) it is a dangerous colour
    c) when we see this colour something bad happens
    d) it’s difficult to see
  3. It is stated in Paragraph 2, lines 7-9, that
    a) when we see the red colour we remember the mistakes we made at school
    b) our emotions are studied scientifically
    c) because mistakes are usually corrected in red ink, we associate the colour with exams
    d) if we see something red before an exam, we may perform badly
  4. According to the text, the fact that red cars get more speeding tickets or are stolen more often
    a) is because they cost more to insure
    b) has not been proved
    c) has been proved by plenty of evidence
    d) is often referred to in myths and stories
  5. According to the text, which of the following is NOT true?
    a) the red colour is exciting and risky
    b) the world would be a better place without the red colour
    c) sports teams wearing red are more likely to win games
    d) few people are confident enough to wear red
Հանրահաշիվ 9

Հանրահաշիվ

ա) S2025 = 6

բ) S2026 = 0

ա) q = 27/-81 = — 1/3

— 1640/27

բ) q = 1/2 : 1 = 1/2

255/128

գ) q = 2/(-1) = -2

S8 = 85

դ) q = -25/-125 = 1/5

S8 = — 97656/625

Продолжить чтение «Հանրահաշիվ»
English

 SOS – Save Our Space. We need your help to clean up our city. What have you ever done or are going to do to keep it clean?

I think that doing specific things to keep the city clean is not my responsibility. I am responsible only for myself—no one and nothing else. I cannot be responsible for a person throwing their trash in the middle of the street, or for people who throw lit cigarettes into a trash can and cause a fire. I am not responsible for those kinds of people, and if I see them doing anything like that, I won’t say anything. I won’t tell them they are wrong; if they are doing that, they are probably already irredeemable. I don’t want to waste my energy trying to fix things that I am not capable of fixing. One human cannot do much to change the world.

The only thing I am doing to keep our environment safe is not making mistakes on my own part. This means properly taking out my trash and not throwing anything on the street unless it is «bio-friendly,» so to say. For example, if I ate an apple and only had the core left, I would throw that on the ground because it will decompose very fast. However, I would never throw paper, because it contains chemicals used for bleaching, and I would never throw plastic.

My part is to avoid making mistakes, and I do that. By not damaging the environment, I am giving the maximum help I am able to give. Again, I am not going to fix the world; I am simply not going to damage it.

Հայոց լեզու

Գործնական քերականություն

1. Լրացնել բաց թողնված տառերը։

Փղձկալ, տաղտկալի, դժոխք, փայծաղ, դժխեմ, թուխս, ուխտատեղի, թուղթ, գաղտնիք, գաղթօջախ, մաղթանք, աղճատել, սանդուղք, հախճապակի, ցնցուղ, ողբ։

2.Գրել միասին, անջատ կամ գծիկով։ 

Թել-ասեղ, ներս գցել, տոհմից տոհմ, ազգանուն, մուգ կարմիր, ըստ ամենայնի, վեցից յոթ, հիսունհինգ, հնուց ի վեր, ըստ իս, զինծառայող, թույլ տալ, ի ծնե, առ աստված, բաց կանաչ, թև առնել։

3. Ըստ անհրաժեշտության գրե՛ք մեծատառով։ 

Պարսից ծոց, Տրդատ Երկրորդ, Հյուսիսատլանտյան դաշինք, Աղբյուր Սերոբ, Բերմունդյան եռանկյունի, Հռոմեական կայսրություն, Հայկական Տավրոս, Հռոդոսի կոթող, Հաղթանակի կամուրջ, Քեոփսի բուրգ, Հայրենական մեծ պատերազմ, Հյուսիսային պողոտա, Հակոբ Մեղապարտ, Պետրոս առաքյալ, Էջմիածնի մատենադարան, Արտեմիսի տաճար։ 

4. Նշի՛ր հնչյունափոխությունները։ 

Կապտաթույր կապույտ ույ -> սղվեց

աստղաբույլ աստ[ը]ղ ը -> սղվեց

ձանձրույթ ձանձիր ի -> սղվեց

պատմական պատում ու -> սղվեց

գործնական գործուն ու -> սղվեց

բուրավետ բույր ույ -> ու

վրեժխնդրություն խնդիր ի -> սղվեց

դեղնակտուց դեղին ի -> սղվեց

մարդկություն մարդիկ ի -> սղվեց

Կենսաբանությու 9

Դաս 22

1. Ի՞նչ է ժառանգական հիվանդությունը։

A) Վարակիչ հիվանդություն
B) Գենետիկ փոփոխություններով պայմանավորված հիվանդություն
C) Վնասվածքից առաջացած հիվանդություն
D) Սննդակարգից կախված հիվանդություն


2. Ո՞րն է ժառանգական հիվանդության պատճառը։

A) Բակտերիաները
B) Վիրուսները
C) Գեների փոփոխությունները (մուտացիաները)
D) Ջերմաստիճանը


3. Ո՞ր հիվանդությունն է ժառանգական։

A) Գրիպ
B) Դաունի համախտանիշ
C) Անգինա
D) Թունավորում


4. Ի՞նչ է մուտացիան։

A) Օրգանիզմի աճ
B) Գենի կամ ԴՆԹ-ի փոփոխություն
C) Վիրուսի տարածում
D) Բջջի բաժանում


5. Ի՞նչ է չարորակ նորագոյացությունը։

A) Նորմալ բջիջների աճ
B) Բջիջների անկառավարելի բաժանում
C) Վարակիչ հիվանդություն
D) Վիտամինների պակաս


6. Ո՞րն է քաղցկեղի հիմնական առանձնահատկությունը։

A) Բջիջները չեն բաժանվում
B) Բջիջները շատ դանդաղ են աճում
C) Բջիջները անկառավարելի են բաժանվում
D) Բջիջները մահանում են անմիջապես


7. Ի՞նչ տարբերություն կա բարորակ և չարորակ ուռուցքների միջև։

A) Չկա տարբերություն
B) Բարորակը տարածվում է, չարորակը՝ ոչ
C) Չարորակը կարող է տարածվել ամբողջ մարմնով
D) Բարորակը վտանգավոր է միշտ


8. Ո՞ր գործոնը կարող է նպաստել քաղցկեղի առաջացմանը։

A) Առողջ սնունդ
B) Ֆիզիկական ակտիվություն
C) Ծխելը
D) Քունը


9. Կարո՞ղ են բոլոր քաղցկեղները ժառանգվել։

A) Այո, բոլորը
B) Ոչ, միայն որոշները
C) Ոչ մեկը
D) Չգիտեմ


10. Ի՞նչ կարելի է անել քաղցկեղի ռիսկը նվազեցնելու համար։

A) Չծխել
B) Անառողջ սնվել
C) Չշարժվել
D) Քիչ քնել

Քիմիա 9

Քիմիա, Ջուր

  • Ինչո՞ւ  է  ջուրը  համարվում  համար մեկ նյութը Երկրագնդում

    Ջուրը մասնակցում է կենսաբանական պրոցեսների մեծամասնությանը և շատ քիմիական գործընթացներում։
  • Ջրի ֆիզիկական և քիմիական հատկությունները որո՞նք են

    Անգույն, անգամ, անհոտ, էլեկտրականություն չի բոփանցում, ագրեգատային վիճակ՝ հեղուկ։
  • Որո՞նք են ջրի անոմալ հատկությունները


  • Ո՞րն է  համարվում մաքուր  խմելու ջուր      


  • Ինչպե՞ս կարելի է ստուգել ջրի մաքրությունը
  • Ո՞րն է  կոշտ ջուրը, ինչու՞ է այն դառնահամ
  • Ջրի տարբեր տեսակները ի՞նչ վնասներ և օգուտներ կարող են հասցնել
  • Որո՞նք են ջրի աղտոտման տեսակները
  • Կարելի՞ է խմելու ջուրը վարակազերծել քլորով
  • Ի՞նչու են  ասում ՝առանց ջրի կյանք չկա․․․
Ռուսաց լեզու

Музыка, театр, литература в моей жизни

Музыка, театр и литература занимают особые места в моей жизни. Может показаться, что это почти одно и то же, но на самом деле они играют разные роли. Я не очень люблю музыку, которая представляет собой просто случайные слова под рифму. Мне нравится, когда в словах есть глубокий смысл, когда музыка хочет достучаться до тебя и что-то объяснить, а не просто рассказать об эмоциях. Конечно, нет ничего плохого в чувствах, но когда к ним добавлен смысл, музыка становится по-настоящему интересной. Также есть инструментальная музыка — симфонии, где нет текста. Для меня это просто рай, я могу часами слушать такие произведения, ведь это чистое искусство.

Литература — это тоже форма искусства. В отличие от песен, литература почти всегда обязана иметь какое-то послание к читателю. Она может заставить переосмыслить всю свою жизнь и узнать что-то новое о себе. Это важная часть человечества, так как литература дает возможность узнать, какой была жизнь сто лет назад. Читая авторов прошлого, ты видишь, как люди того времени похожи на тех, кто окружает тебя сейчас. Литература — это портал в прошлое, который все равно имеет смысл в настоящем.

С театром ситуация немного другая. Театр — это словно ожившая литература. В основе многих спектаклей лежат книги известных авторов, поэтому театр — это способ донести литературу до людей, которые не любят читать или которым нужно визуализировать прочитанное.

Все три — музыка, литература и театр — составляют большую часть моей жизни. Я не могу представить себя без них.

Կենսաբանությու 9

Դաս22(30․03-03․04)

Թեստ 

1. Ժառանգականությունը նշանակում է՝
A) Օրգանիզմի աճը
B) Օրգանիզմի հատկությունների փոխանցումը սերունդներին
C) Միջավայրի ազդեցությունը
D) Բջիջների բաժանումը

2. Փոփոխականությունը դա՝
A) Հատկությունների պահպանումն է
B) Նոր հատկությունների առաջացումը
C) Միայն ժառանգական հատկանիշների փոխանցումը
D) Օրգանիզմի մահը

3. Դոմինանտ գենը՝
A) Արտահայտվում է միայն հոմոզիգոտ վիճակում
B) Չի արտահայտվում
C) Արտահայտվում է նույնիսկ հետերոզիգոտ վիճակում
D) Միշտ ռեցեսիվ է

4. Ռեցեսիվ գենը՝
A) Արտահայտվում է միայն հոմոզիգոտ վիճակում
B) Միշտ դոմինանտ է
C) Արտահայտվում է ցանկացած դեպքում
D) Չի փոխանցվում սերունդներին

5. Գենոտիպը դա՝
A) Օրգանիզմի արտաքին տեսքը
B) Օրգանիզմի գեների ամբողջությունն է
C) Միայն արտաքին միջավայր
D) Միայն բջիջների կառուցվածքը

6. Ֆենոտիպը դա՝
A) Օրգանիզմի գեների ամբողջությունը
B) Օրգանիզմի արտաքին և ներքին  հատկանիշների ամբողջությունն է
C) Միայն ԴՆԹ-ն
D) Միայն քրոմոսոմները

7. Մենդելի առաջին օրենքը կոչվում է՝
A) Անկախ բաշխման օրենք
B) Միակերպության օրենք
C) Տատանումների օրենք
D) Էվոլյուցիայի օրենք

8. Հետերոզիգոտ օրգանիզմը ունի՝
A) Նույն ալելներ
B) Տարբեր ալելներ
C) Ոչ մի ալել
D) Երեք ալել

9. Հոմոզիգոտ օրգանիզմը՝
A) Ունի տարբեր ալելներ
B) Ունի նույն ալելներ
C) Չունի գեներ
D) Ունի միայն մեկ գեն

10. Մենդելի երկրորդ օրենքը վերաբերում է՝
A) Միատեսակությանը
B) Ճեղքավորմանը
C) Մուտացիաներին
D) Էվոլյուցիային

11. Ալելները՝
A) Տարբեր գեներ են տարբեր հատկությունների համար
B) Նույն գենի տարբեր ձևերն են
C) Միայն դոմինանտ են
D) Չեն փոխանցվում

12. Եթե դոմինանտ գենը A է, ռեցեսիվը՝ a, ապա Aa գենոտիպը կլինի՝
A) Հոմոզիգոտ ռեցեսիվ
B) Հոմոզիգոտ դոմինանտ
C) Հետերոզիգոտ
D) Մուտանտ

13. Մենդելի փորձերը կատարվել են՝
A) Մարդկանց վրա
B) Ոլոռների  վրա
C) Շների վրա
D) Թռչունների վրա

14. Մենդելի երրորդ օրենքը կոչվում է՝
A) Անկախ բաշխման օրենք
B) Միատեսակության օրենք
C) Ժառանգականության օրենք
D) Մուտացիայի օրենք

15. Ժառանգական հիվանդությունները փոխանցվում են՝
A) Միայն ֆենոտիպորեն
B) Միայն սոմատիկ բջիջներով
C) Գեների միջոցով
D) Միայն սեռական բջիջներով

գրականություն

Արտիստը

2. Նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր այն միջավայրը, որտեղ հայտնվում է պատմողը:

Պատմողը հայտնվել էր մի միջավայրում, որտեղ տարբեր ազգության մարդիկ համերաշխ ապրում էին և բոլորը սիրում են արվեստը

3. Ներկայացրու Լևոնին`

Ա. ըստ պատմողի

Ըստ պատմողի նա աչկի չնկնող նիհար մի երիտասարդ էր

Բ. ըստ հարևանների

Ըստ հարևաննների նա իսկական արտիստ էր, ում պետք է ճանաչեր ավեստը սիրող յուրաքանչյուր ոք։

Продолжить чтение «Արտիստը»