Ճամբարներ

Գեղասահք

Գեղասահքի պատմությունը

Գեղասահքը համարվում է ամենահին մարզաձևերից մեկը, որի արմատները հասնում են մինչև բրոնզե դար։

  • Ծագումը. Հնագույն չմուշկները պատրաստված են եղել կենդանիների ոսկորներից։ Սակայն ժամանակակից գեղասահքի հայրենիքը համարվում է Մեծ Բրիտանիան, որտեղ 1742 թ. ստեղծվեց առաջին ակումբը։
  • Զարգացումը. 19-րդ դարի կեսերին ամերիկացի բալետմայստեր Ջեքսոն Հեյնսը սառույցի վրա ավելացրեց պարային շարժումներ և երաժշտություն՝ սկիզբ դնելով ժամանակակից ոճին։
  • Օլիմպիական խաղեր. Գեղասահքն առաջին անգամ ընդգրկվել է 1908 թ. Լոնդոնի Ամառային օլիմպիական խաղերում, իսկ 1924 թ.-ից դարձել է Ձմեռային օլիմպիական խաղերի անբաժան մասը։

Հայ գեղասահորդները և հաջողությունները

Հայաստանը և հայ մարզիկները նշանակալի հետք են թողել այս մարզաձևում թե՛ Հայաստանի դրոշի տակ, թե՛ այլ երկրների հավաքականների կազմում։

Նշանավոր մարզիկներ

  1. Գրիգոր Զելտման (Հայաստան). Հայաստանի առաջին ներկայացուցիչներից մեկը, ով հանդես է եկել միջազգային հարթակներում 1990-ականներին։
  2. Անաստասիա Գրեբյոնկինա և Վազգեն Ազրոյան. Այս զույգը մեծ հաջողություններ է գրանցել պարային զույգեր ձևում՝ ներկայացնելով Հայաստանը Թուրինի 2006 թ. Օլիմպիական խաղերում։
  3. Թինա Կարապետյան և Սիմոն Սենեկալ. Պատմական արդյունք գրանցեցին՝ ներկայացնելով Հայաստանը 2022 թ. Պեկինի Օլիմպիական խաղերում (պարային զույգեր)։
  4. Սլավիկ Հայրապետյան. Երկար տարիներ Հայաստանի առաջատար գեղասահորդը տղամարդկանց մենասահքում, ով բազմիցս մասնակցել է Աշխարհի և Եվրոպայի առաջնություններին։

Հայազգի մարզիկներ այլ երկրներում

  • Եվգենյա Մեդվեդևա (Բաբասյան). Աշխարհի և Եվրոպայի կրկնակի չեմպիոն, Օլիմպիական խաղերի արծաթե մեդալակիր (ներկայացրել է Ռուսաստանը)։
  • Արթուր Դանիելյան. Եվրոպայի առաջնության արծաթե մեդալակիր (Ռուսաստան)։

Հետաքրքիր փաստ

Երևանում գործում է Իրինա Ռոդնինայի անվան գեղասահքի դպրոցը, որը հիմնական կենտրոնն է Հայաստանում նոր տաղանդներ բացահայտելու և մարզելու համար։

Ձմեռային ճամբար, Ճամբարներ

Ձմեռային Ճամբար

Օր 1

Առաջին օրը ես բացակայել էի

Օր 2

Այս օրը սկսեցինք մեր առաջին նախագիծը՝ Ընկեր Ստելլայի հետ ՝ Ազգագրական նախագիծ-«Հայկական ազգային հին խաղերը․ մշակութային ժառանգություն՝ AI տեխնոլոգիաների միջոցով»

Հետո Իրավունքի դասաժամն էր, և մենք հանդիպեցինք մեր իրավունքի դասատուի հետ: Խոսենք Երեխայի իրավունքներից։ Իսկ հետո մեզ մոտ դաս էի դպրոցի հոգեբանի հետ։ Նա մեզ բաժանեց երկու խմբերի, յուրաքանչյուր խմբին տվեց թերթիկ և հանձնարարեց կետերով գրել, թե ինչ կցանկանայինք, որ լինի մեր դպրոցում, որպեսզի մեզ ավելի ապահով զգանք։

Oր 3

Այս օրը սկսվեց իրավունքի դասով, և մենք շարունակեցինք խոսել երեխայի իրավունքների մասին։ 

Հետո մենք գնացինք քոլեջ, որտեղ խոսեցինք տուրիզմից։ Իմացանք, որ տուրիզմը ունի տարբեր տեսակներ, կան չորս հիմնական մասնագիտություններ՝ տուրիստական գործակալ, գիդ, հյուրանոցային ադմինիստրատոր և տուրօպերատոր։

Քննարկումից հետո խաղացինք մի խաղ, որի ընթացքում մեզ տրված էին տարբեր գործառույթներ, և մենք պետք է հասկանայինք, թե որ գործառույթը որ մասնագետին է վերաբերում։ Մենք բաժանվեցինք երեք խմբի, և մեր խումբը հաղթեց՝ հավաքելով 18 միավոր 20-ից։

Օր 4

Օրը սկսվեց քոլեջ գնալով, բայց այս անգամ լուսանկարչություն էր։ Հետո մենք վերադարձանք և խաղացինք «Ալիաս» ինչը ամբողջ ճամբարի ընդացքում արված լավագույն բանն էր։ Կրկրն հանդիպեցինք հոգեբանի հետ։

Օր 5

Այս օրը ես բացակայել էի

Օր 6

Այս օրը մենք պետք է գնայինք լեռնանիստ ճամփորդության, սակայն  հոսանքը Լեռնանիստում 4 ժամվա ընթացքում չի աշխատելու: Վերադարձանք դպրոց և էսսե գրելու ձևերը քննարկեցինք, հետօ էսսե գրեցինք։

Օր 7

Ես բացակայել էի։

Օր 8

Այսօր մեր օրը սկսվեց քոլեջում ՝ մեր զբոսաշրջության դասն էր։ Այնտեղ մեզ պատահական մարզեր էին տալիս և մենք պետք է 5րոպեյում տեղեկություն գտնեինք և սովորեին (իսկական գիդ-ի նման), արհեստակամ բանականությունը և wikipedia-ն արքելված էին։ Փառք Աստծո հերթը ինչ չհասավ։