գրականություն

Առաքյալը

Պեդանտի անուն հանած Պետրոս Կամսարյանը, ի զարմանս բոլորի, ուսանողական հավաքույթում հայտարարում է, թե ավարտական քննություններից հետո մտադիր է հեռանալ գյուղ և նվիրվել լուսավորական գործունեությանը` հատկացնելով այդ նպատակին նաև հարուստ ծնողներից իրեն հասանելիք ժառանգությունը: Այն կարծիքին է, թե գյուղացու ծանր դրության պատճառը նրա տգիտությունն ու խավարամտությունն է: Գյուղացիները կարող են ազատվել կյանքի դառնություններից և հասնել երջանիկ դրության, եթե «խելոք գլուխները մտածեն նրանց մասին և կարող ձեռքերն աջակցեն նրանց աշխատության»: Ինքը ունի կարող ձեռքեր և խելոք գլուխ, ուրեմն պետք է գնա գյուղ գործելու:

Մոսկվայից հայրենիք վերադառնալու ճանապարհին Կամասարյանը կազմում է իր գործունեության ծրագիրը: Այն բաղկացած է հետևյալ կետերից. գյուղական հասարակության իրավունքների պաշտպանություն, լուսավորության գործի հիմնադրություն և գյուղացու տնտեսական դրության բարվոքում: Հերոսը այնքան է տարվում իր ծրագրով, որ իրեն համեմատում է առաքյալի հետ:

Продолжить чтение «Առաքյալը»
Հայոց լեզու

Գործնական քերականություն

1.      Կետադրի՛ր նախադասությունները։

Հեռվում՝ կապույտ լռության մեջ, սուզվել էին բարձր լեռները՝ արծաթազօծ ձյունապսակներով։

Բուրումնավետ օդում անուրջների պես, հմայելով,  թռչկոտում էին դրախտային հավքերը, և նրանց երգի դայլայլները հմայում էին ունկնդրին։

Այդ օրը՝ արևածագին, Զևսը հավաքեց  աստվածներին ու ահասարսուռ ձայնով. բարբառեց:

— Լա՛վ լսեցեք, ո՛վ արդարամիտ աստվածներ։

Եթե երբևէ մեկը թափանցել է այդ աշխարհը՝ հետաքրքիր, անսպառելի, ունկնդրել նրա ձայները նրբին, դիտել բյուր ծառերը հազարաբույր, ապա կհամոզվի, որ դա մի ուրույն աշխարհ է։

2.      Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը՝

ամենաէական, քրիստոնեություն, ելևէջ, ինչևէ, հնէաբան, պատնեշ, չէինք, առէջաթել, եղերերգ, ափեափ, լուսնէջք, լայնէկրան, դողէրոցք,  Հրազդանհէկ, չէի, անէ։

Продолжить чтение «Գործնական քերականություն»
Ճամբարներ

Գեղասահք

Գեղասահքի պատմությունը

Գեղասահքը համարվում է ամենահին մարզաձևերից մեկը, որի արմատները հասնում են մինչև բրոնզե դար։

  • Ծագումը. Հնագույն չմուշկները պատրաստված են եղել կենդանիների ոսկորներից։ Սակայն ժամանակակից գեղասահքի հայրենիքը համարվում է Մեծ Բրիտանիան, որտեղ 1742 թ. ստեղծվեց առաջին ակումբը։
  • Զարգացումը. 19-րդ դարի կեսերին ամերիկացի բալետմայստեր Ջեքսոն Հեյնսը սառույցի վրա ավելացրեց պարային շարժումներ և երաժշտություն՝ սկիզբ դնելով ժամանակակից ոճին։
  • Օլիմպիական խաղեր. Գեղասահքն առաջին անգամ ընդգրկվել է 1908 թ. Լոնդոնի Ամառային օլիմպիական խաղերում, իսկ 1924 թ.-ից դարձել է Ձմեռային օլիմպիական խաղերի անբաժան մասը։

Հայ գեղասահորդները և հաջողությունները

Հայաստանը և հայ մարզիկները նշանակալի հետք են թողել այս մարզաձևում թե՛ Հայաստանի դրոշի տակ, թե՛ այլ երկրների հավաքականների կազմում։

Նշանավոր մարզիկներ

  1. Գրիգոր Զելտման (Հայաստան). Հայաստանի առաջին ներկայացուցիչներից մեկը, ով հանդես է եկել միջազգային հարթակներում 1990-ականներին։
  2. Անաստասիա Գրեբյոնկինա և Վազգեն Ազրոյան. Այս զույգը մեծ հաջողություններ է գրանցել պարային զույգեր ձևում՝ ներկայացնելով Հայաստանը Թուրինի 2006 թ. Օլիմպիական խաղերում։
  3. Թինա Կարապետյան և Սիմոն Սենեկալ. Պատմական արդյունք գրանցեցին՝ ներկայացնելով Հայաստանը 2022 թ. Պեկինի Օլիմպիական խաղերում (պարային զույգեր)։
  4. Սլավիկ Հայրապետյան. Երկար տարիներ Հայաստանի առաջատար գեղասահորդը տղամարդկանց մենասահքում, ով բազմիցս մասնակցել է Աշխարհի և Եվրոպայի առաջնություններին։

Հայազգի մարզիկներ այլ երկրներում

  • Եվգենյա Մեդվեդևա (Բաբասյան). Աշխարհի և Եվրոպայի կրկնակի չեմպիոն, Օլիմպիական խաղերի արծաթե մեդալակիր (ներկայացրել է Ռուսաստանը)։
  • Արթուր Դանիելյան. Եվրոպայի առաջնության արծաթե մեդալակիր (Ռուսաստան)։

Հետաքրքիր փաստ

Երևանում գործում է Իրինա Ռոդնինայի անվան գեղասահքի դպրոցը, որը հիմնական կենտրոնն է Հայաստանում նոր տաղանդներ բացահայտելու և մարզելու համար։

Ձմեռային ճամբար, Ճամբարներ

Ձմեռային Ճամբար

Օր 1

Առաջին օրը ես բացակայել էի

Օր 2

Այս օրը սկսեցինք մեր առաջին նախագիծը՝ Ընկեր Ստելլայի հետ ՝ Ազգագրական նախագիծ-«Հայկական ազգային հին խաղերը․ մշակութային ժառանգություն՝ AI տեխնոլոգիաների միջոցով»

Հետո Իրավունքի դասաժամն էր, և մենք հանդիպեցինք մեր իրավունքի դասատուի հետ: Խոսենք Երեխայի իրավունքներից։ Իսկ հետո մեզ մոտ դաս էի դպրոցի հոգեբանի հետ։ Նա մեզ բաժանեց երկու խմբերի, յուրաքանչյուր խմբին տվեց թերթիկ և հանձնարարեց կետերով գրել, թե ինչ կցանկանայինք, որ լինի մեր դպրոցում, որպեսզի մեզ ավելի ապահով զգանք։

Oր 3

Այս օրը սկսվեց իրավունքի դասով, և մենք շարունակեցինք խոսել երեխայի իրավունքների մասին։ 

Հետո մենք գնացինք քոլեջ, որտեղ խոսեցինք տուրիզմից։ Իմացանք, որ տուրիզմը ունի տարբեր տեսակներ, կան չորս հիմնական մասնագիտություններ՝ տուրիստական գործակալ, գիդ, հյուրանոցային ադմինիստրատոր և տուրօպերատոր։

Քննարկումից հետո խաղացինք մի խաղ, որի ընթացքում մեզ տրված էին տարբեր գործառույթներ, և մենք պետք է հասկանայինք, թե որ գործառույթը որ մասնագետին է վերաբերում։ Մենք բաժանվեցինք երեք խմբի, և մեր խումբը հաղթեց՝ հավաքելով 18 միավոր 20-ից։

Օր 4

Օրը սկսվեց քոլեջ գնալով, բայց այս անգամ լուսանկարչություն էր։ Հետո մենք վերադարձանք և խաղացինք «Ալիաս» ինչը ամբողջ ճամբարի ընդացքում արված լավագույն բանն էր։ Կրկրն հանդիպեցինք հոգեբանի հետ։

Օր 5

Այս օրը ես բացակայել էի

Օր 6

Այս օրը մենք պետք է գնայինք լեռնանիստ ճամփորդության, սակայն  հոսանքը Լեռնանիստում 4 ժամվա ընթացքում չի աշխատելու: Վերադարձանք դպրոց և էսսե գրելու ձևերը քննարկեցինք, հետօ էսսե գրեցինք։

Օր 7

Ես բացակայել էի։

Օր 8

Այսօր մեր օրը սկսվեց քոլեջում ՝ մեր զբոսաշրջության դասն էր։ Այնտեղ մեզ պատահական մարզեր էին տալիս և մենք պետք է 5րոպեյում տեղեկություն գտնեինք և սովորեին (իսկական գիդ-ի նման), արհեստակամ բանականությունը և wikipedia-ն արքելված էին։ Փառք Աստծո հերթը ինչ չհասավ։