Рубрика: Без рубрики

Փետրվար ամսվա հաշվետվություն․  տեղադրե՛ք համապատասխան հղումներ․ 

• Մայրենի լեզվի օրեր․ նախագծային աշխատանք

Մայրենի լեզվի օրեր․ նախագծային աշխատանք

• Գրքի տոն․ նախագծային աշխատանք

,,Գրքի տոն ,, նախագիծ կրթահամալիրում

• Բառարանային ֆլեշմոբ․ նախագծային աշխատանք

Բառարանային ֆլեշմոբ

• Կարդում եմ Տերյան․ ձայնագրություն, տեսագրություն, այլ

Վահան Տերյան «Ես սիրում եմ քո մեղավոր աչքերը խոր»

• Կարդում եմ Թումանյան․ ձայնագրություն, տեսագրություն, այլ

Հ.Թումանյան

• Ստեղծագործական աշխատանքներ 

Ոսկե դրամ

• Գրադարանում կարդացած գրքերի հաշվետվություն

Փետրվար ամսվա գրադարանում կարդացած գրքերի հաշվետվություն

• այլ։  

Կոմիտասի նամակը

Հսկան

ԻՄ ԵՐԳԸ

Գործնական քերականություն

Ինքնակենսագրություն (Հովհաննես Թումանյան)

Հովհաննես Թումանյան

Ահմադը

Գործնական քերականություն

Մթնշաղ

Գործնական քերականության առաջադրանքներ 

Տերյանի վերջին ժամերը

ՀԱՅՏՆՈԻԹՅՈԻՆ

Գործնական քերականություն

Գործնական քերականություն

Այս ամիս գրադարանում ես կարդացի «Ամեն ինչ տանիքի Կառլսոնի մասին մասին» գրքի մի քանի գլուխ։Այդ գիրքը ինձ շատ դուր եկավ։ Ինձ հատկապես դուր եկավ Կառլսոնը։Նա շատ ակտիվ ,աշխույժ և հետաքրքրասեր կերպար է։ Ես կարդացի «Հեքիաթներ հեռախոսով» գիրքը։ Այդ գրքում կային տարբեր հեքիաթներ ինձ ամենից շատ դուրս եկավ «Բաժաանած երկուսի» հեքիաթը։

532.Կատարե՛ք գումարում.

բ) (–18) + (–3),=-21

դ) (–21) + (–4),=-25

զ) (–29) + (–41)=-70

533.Գումարե՛ք հետևյալ թվերը.

բ) –1, –20 և –8, =-29

դ) –6, –9 և –10, =-25

զ) –4, –15 և –25=-44

534. Ցերեկը օդի ջերմաստիճանը –3օ էր։ Մինչև կեսգիշեր ցրտեց ևս 8օ-ով։ Որքա՞ն էր օդի ջերմաստիճանը կեսգիշերին։

(-3)+(-8)=-11

Այսօր մենք այցելեցինք գորգագործության գործարան-թանգարան։Մենք տեսանք ,թե ինչպես են պատրաստվում իսկական հայկական գորգերը, նաև հասկացանք, թե ինչով են տարբերվում հայկական ազգային գորգորը մնացածից։Մենք նույնիսկ ինքներս գորտեցինք,մեզ պատմեցին կրկնակի հանգույցի մասին։Մենք այցելեցինք Մեգելյանների ցուցասրահ, այնտեղ շատ հետաքրքիր և հին գորգեր նաև տեսանք աշխարհի ամենահին գորգի կրկնորինակը որը նույպես հայկական է

Упражнение 1.Составь предложения и запиши связный текст:

Олины гладиолусы

1. Разводит, Оля, гладиолусы
2. вскопала, она, грядку, и, посадила, цветов, рассаду
3. лето, всё, она, цветы, поливала, выпалывала, траву, сорную
4. распустились, в, августе, цветы, пышные

Упражнение 2 Прочитайте предложения, вставьте подходящие по смыслу слова.

В ночном ……………. ярко сверкают звёзды.

Стая крикливых журавлей пронеслась над ………… .

Осенью на приусадебном ……………. дети собрали хороший урожай.

Я с ………….. прочитал интересный детектив.

На ……….. русского языка мы писали сочинение.

Слова для справок: урок, небо, участок, поле, друг.

Упражнение 3 .Допишите окончания.

Зимой на улиц… шёл сильный снегопад.

Метель понеслась и закружилась в снежном вальс…. .

Могучий лось тяжело пробирался по высокой густой трав…. .

Белым снег…. занесло все лесные тропинки .

Упражнение 1.Составь предложения и запиши связный текст:

Олины гладиолусы

1. Разводит, Оля, гладиолусы
2. вскопала, она, грядку, и, посадила, цветов, рассаду
3. лето, всё, она, цветы, поливала, выпалывала, траву, сорную
4. распустились, в, августе, цветы, пышные

Упражнение 2 Прочитайте предложения, вставьте подходящие по смыслу слова.

В ночном ……………. ярко сверкают звёзды.

Стая крикливых журавлей пронеслась над ………… .

Осенью на приусадебном ……………. дети собрали хороший урожай.

Я с ………….. прочитал интересный детектив.

На ……….. русского языка мы писали сочинение.

Слова для справок: урок, небо, участок, поле, друг.

Упражнение 3 .Допишите окончания.

Зимой на улиц… шёл сильный снегопад.

Метель понеслась и закружилась в снежном вальс…. .

Могучий лось тяжело пробирался по высокой густой трав…. .

Белым снег…. занесло все лесные тропинки .

Լավ է կոյր աչօք, քան կոյր մտօք: 

Կարդա այսպես.

Լավ է կույր աչքով, քան կույր մտքով։

լաւ — լավ

կոյր — կույր

Բառարան

աչօք — աչքով

մտօք — մտքով

1.Նախադասությունը ժամանակակից հայերեն (աշխարհաբար) դարձրու:

 Գրաբար և աշխարհաբար նախադասությունները բարձրաձայն կարդա՛:

 Քո կարծիքով ո՞ր դեպքում է այն ավելի գեղեցիկ հնչում:

Իմ կարծիքով գրաբարը ավելի գեղեցիկ է։

2.Կոյր մտօք արտահայտությունն ինչպե՞ս ես հասկանում: Դրա հակառակ իմաստն 

Կոյր մտօք-Իմ կարծիքով կոյր մտօք արտահայտությունը նշանակուն է բթամիտ

կականիշ -սուր մտքով

արտահայտող բառը կամ բառակապակցությունը գտիր:

3.Մարդը կարո՞ղ է սրտով կույր լինել

4.Ինչպե՞ս ես հասկանում այս նախադասությունը (նախադասությունն ազատ և ընդարձակ փոխադրիր): 

Լաւ է մանուկ աղքատ եւ իմաստուն, քան զթագաւոր ծեր եւ անմիտ:

լավ էմանուկ ազքատ և իմաստուն,քան

 Կարդա այսպես.

լաւ — լավ

զթագաւոր — ըզթագավոր

(Նկատեցի՞ ր` ինչպես է կարդացվում ւ տառը:)

Բառարան

Քան զթագաւոր — քան թագավորը

1. Նախադասությունը փոխադրի՛ր աշխարհաբար:

Классная работа:

Упр.1 Какие гласные нужно выбрать, если известно спряжение глагола? Запишите слова.

1. Режешь (I спр.), отвечаешь (I спр.), манишь (II спр.).
2. Вертите (II спр.), крутите (II спр.), думаете (I спр.).
3. Терпят (II спр.), клеят (II спр.), борются (I спр.).

Упражнение 2.

Спишите пословицы. Вставьте пропущенные буквы и объяснитеих написание.

1) За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь. 2) Много будешь знать — скоро состарешься. 3) Правда глаза колит. 4) Конь вырвется — догонишь, слова сказанного не воротишь. 5) Руки не протянешь, так и с полки не достанешь. 6) Дождь вымочит, а солнышко высушит. .

Քաղաքապետ իշխանը շրջում էր քաղաքում: Մարդիկ ոտքի էին կանգնում, կպչում պատերին, խոնարհ գլուխ տալիս: Փողոցի մի անկյունում` պատի ստվերում, ցնցոտիների մեջ պառկած էր մի աղքատ դերվիշ:

Շքախմբի առաջնորդը գոռաց դերվիշի վրա.

-Ի՞նչ ես մեկնվել մայթին, ճանապարհը բռնել: Չե՞ս տեսնում` ով է գալիս. վե՛ր կաց, անպատկա՛ռ:

-Ես միայն ինձնից մեծի առաջ ոտքի կկանգնեմ, — անվրդով պատասխանում է դերվիշը:

Քաղաքապետը հետաքրքրված մոտենում է և հարցնում.

-Մի՞թե ես քեզանից մեծ մարդ չեմ:

-Իհարկե` ո՛չ: Քեզանից բարձր դեռ շատ աստիճաններ կան: Այո՞, թե` ոչ:

-Այո՛:

-Դու քաղաքապետ իշխան ես, գիտեմ. որ մեծանաս, ի՞նչ պիտի դառնաս,- հարցնում է դերվիշը:

-Նահանգապետ,- պատասխանում է քաղաքապետը:

-Հետո՞:

-Հետո վեզիր:

-Հետո՞:

-Փոխարքա:

-Հետո՞:

-Սահմանը սա է: Բոլորից մեծը շահն է:

-Ասենք թե` շահ դարձար, հետո՞,- հարցնում է դերվիշը:

-Հետո` ոչի՛նչ,- պատասխանում է քաղաքապետը:

-Ահա՛ այդ ոչինչը ես եմ: Ոտքերիս տակից անցիր, գնա քո ճանապարհով, — նույն անվրդովությամբ պատասխանում է դերվիշը և նվաղուն աչքերը գոցում:

1. Ո՞րն է այս առակի ասելիքը:
2. Ներկայացրո՛ւ դերվիշին և քաղաքապետին՝ հակադրելով իրար:
3. Ինչպես էին ընդունում քաղաքապետի շքախմբին հասարակ մարդիկ:
4. Տեքստից դուրս գրիր անհասկանալի բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:
5. Նայի՛ր այս պատմության ֆիլմը և գրի՛ր քո կարծիքը ֆիլմի մասին:
6. Գտի՛ր քաղաքացիներին ներկայացնող հատվածը:

Домашнее задание

Который час? Пишем словами.

1. 2часа 20минут

2.1 без 35минут

3.5 без четверти

4.6 без 35 минут

5.6 часов 5минут

6.11 чесов 15 минут

7.

8.

9.