1, 6-րդ դասարան, Հայոց լեզու

Խստաշունչ ձմեռը և ցնցոտիավոր ծերունին

1910 թվականի ձմեռը շատ խստաշունչ էր Ռուսաստանում: Մոսկվայից 20 կմ հեռու գտնվող մի հաջողակ և հայտնի հյուրանոցի համար վատ ժամանակներ էին: Շաբաթներ շարունակ ոչ ոք չէր մնում այնտեղ, և հյուրանոցի տերն աշխատանքից ազատել էր աշխատակիցներից շատերին:

Մի երեկո նա զարմացավ` լսելով դռան թակոցը: Դուռը բացելով` նա տեսավ ալեխառն մորուքով, ցնցոտիավոր մի ծերունու: Ծերունին մի քանի օր դրսում` ձյան տակ էր եղել: Նա սառած էր և համարյա սովամահ: Նա հարցրեց, թե հյուրանոցի տերը կարո՞ղ էր իրեն ուտելիք և մի գիշերվա օթևան տալ:

«Իհարկե, կարող եմ, — ասաց հյուրանոցի տերը: — Մի գիշերվա օթևանի և ճաշի գումարը կկազմի 3 ռուբլի: Կարո՞ղ եք վճարել»: Ծերունին խոստովանեց, որ դրամ չուներ, սակայն եթե իրեն վռնդեին, ապա նա հաստատ ցրտամահ կլիներ:

Հյուրանոցի տերը խղճաց ծերունուն և ներս հրավիրեց նրան: Տարավ ծերունուն խոհանոց, որտեղ օջախի վրա եփվում էր բորշչ` ճակնդեղով ապուր: Հյուրանոցի տերը լցրեց մի մեծ թաս ապուր, ավելացրեց թթվասեր, այցելուին տվեց տարեկանի կես հաց: Ծերունին շատ քաղցած էր և արագ կերավ ապուրն ու հացը: Հյուրանոցի տերը ծիծաղեց` տեսնելով, որ ճակնդեղը ծերունու մորուքի վրա լաքա էր թողել:

Ցնցոտիավոր ծերունին շնորհակալություն հայտնեց հյուրանոցի տիրոջը ճաշի համար և ասաց. «Առավոտյան հեռանալիս դու ինձ չես տեսնի: Թեև ես հիմա դրամ չունեմ, բայց կվճարեմ քո 3 ռուբլին, երբ ունենամ»: Հյուրանոցի տերը ոչինչ չասաց, սակայն չէր ակնկալում երբևէ կրկին տեսնել ոչ ծերունուն, ոչ էլ 3 ռուբլին:

Վերջապես ձյունը հալվեց, և հյուրանոցի վիճակը շատ լավացավ: Մարդիկ սկսեցին հյուրանոց գալ և մնալ ավելի հաճախ, քան նախկինում:

Լինելով բարեպաշտ մարդ, գարնանը հյուրանոցի տերը որոշեց գնալ քաղաքի եկեղեցի և երախտագիտություն հայտնել Աստծուն հյուրանոցի վիճակի բարելավման և հաջողության համար: Հասնելով մայրաքաղաք, նա ուղղվեց անմիջապես դեպի եկեղեցի: Ներս մտնելուն պես նա դիտեց եկեղեցին և աչքն ընկավ պատերը զարդարող սրբապատկերներին: Նա հայացքը հառեց հատկապես հեռավոր անկյունում գտնվող մի սրբապատկերի:

Դրանում պատկերված էր ալեխառն մի ծերունի, ում դեմքն աղոտ կերպով ծանոթ էր թվում: Մոտենալով` հյուրանոցի տերը ծերունու մորուքի վրա ճակնդեղի լաքա նկատեց, ապա տեսավ սրբապատկերի տակ գրվածը` «Սուրբ Նիկողայոս»:

Հյուրանոցի տերը ցանկացավ մոմ վառել սրբապատկերի մոտ, և երբ մատներով փորփրեց հողը` տեղավորելու մոմը, ապա շոշափեց  մի փոքրիկ կոշտ բան: Դա դրամ էր` ռուբլի, կողքին կար ևս 2 ռուբլի: Հյուրանոցի տերը վերցրեց դրամները և կրկին նայեց սրբապատկերին. ճակնդեղի լաքան անցել էր, իսկ ծերունու դեմքը ժպտում էր:

ՊԱՈԼՈ ԿՈԵԼՅՈ

Աղբյուրը

Առաջադրանքներ՝

Առանձնացրո՛ւ անհասկանալի բառերը։ 

Անհասկանալի բառեր չկային։

Реклама
1, 6-րդ դասարան, Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա լրացուցիչ աշխատնք

587-բ,դ,զ;

բ) (+3) · (+4), =12

դ) (+8) · (+5), =40

զ) (+11) · (+15)=165

588- բ,դ,զ;

բ) (–7) · (+5), =-35

դ) (+21) · (–6), =-126

զ) (–1) · (+7), =-1

ը) (+15) · (–60)=-900

589-բ,դ,զ;

բ) (–8) · 0, =0

դ) 0 · (–1), =0

զ) (+14) · (–25),=-350

ը) (–10) · (+12)=-120

590-բ,դ,զ;

դ) (+3) · (+9) > (+8) · (–7)
բ) (–8) · (+6) < 0,

զ) (+20) · (–1) < (–6) · (–3)։

600-բ,դ

բ) նվազելիին գումարենք –7,
կմեծանա 7 ով
դ) հանելիին գումարենք –3։

Կմեծանա 3-ով

1, 6-րդ դասարան, Հայոց լեզու

Դասարանական աշխատանք

1. Բաղադրյալ բառեր կազմիր այնպե՛ս, որ տրված բառերի վերջին բաղադրիչները լինեն սկզբում:

Օրինակ՝

մեծամիտ-մտավոր, մտամոլոր, մտածել և այլն:

Քաջասիրտ-սրտատրոբ

մանրագիր-գրադարան

աստղալից-լեցուն

մանրախնդիր-խնդրավոր

գեղադեմ-դիմաց

2.      Բառերի ընդհանուր արմատները գտի՛ր, գրի՛ր դրանց ուղիղ ձևերը և տրված բառերը բացատրի՛ր արմատների միջոցով:

ա) Երրորդ, երրորդել, եռյակ, եռամյա, եռագիծ:

երեք

բ) Երկնագույն, երկնահաս, երկնասույզ, երկնային:

երկիր-երկինք

գ) Երկիմաստ, երկթև, երկհարկ, երկամսյա, երկվորյակ:

երկու

3.     Տրված արմատներով բաղադրյալ բառեր կազմիր դրանք դնելով նոր բառերի սկզբում, մեջտեղում և վերջում:

Երգ Երգչախումբ

փառ(ք),փառամոլ

մեջ,միջօրյա

ջուր:ջրհոր

1, 6-րդ դասարան, Հայոց լեզու

Նոր տարին նորի սկիզբն է

Ինչպես ձեզ հայտնի է Նոր Տարին նոր տարվա սկիզբ է այն մեզանիս ոմանց հաղորթում է երջանկություն բայց հարց ինչն է երջանկացնում այդ մարդկանց։ Երեխաներին երջակացնում են այն նվերները որոնք նրանք ստանում են և նվիրում։Մեծահասակներին երեխաների երջանկությունը և իմ սեղանի շուրջ հավաքվելը։Նոր Տարին նոր տարվա նոր զգացմունքների,նպատակների, և նոր երջանկության սկիզբ է։

1, 6-րդ դասարան, Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա դասարանական աշխատանք

857 Հաշվե՛ք

ա) (–3) · (–7),=21

գ) (–1) · (–20), =20

ե) (–8) · ( –9) =72

588Հաշվե՛ք.

ա) (–8) · (+16),=-128

գ) (+17) · (–4), -68

ե) (–1) · (+1), =-1

է) (+20) · (–18),=-320

589 Կատարե՛ք ամբողջ թվերի բազմապատկում.

ա) (–4) · (–5),=20

գ) (+32) · (–6),=-192

ե) (+1) · (+23),=23

է) (–19) · (+7),=-133

590 Առանց բազմապատկում կատարելու համեմատե՛ք.

ա) (–5) · (–7) > 0,

գ) (+16) · (–5) < 0

ե) (–14) · (–12) > (–10) · (+2),

  1. Ինչպե՞ս կփոխվի երկու ամբողջ թվերի տարբերությունը, եթե՝
    ա) նվազելիից հանենք –5,

Կմեծանա 5-ով

գ) հանելիից հանենք –2,

Կմեպանա 2-ով

  1. Լրացրե՛ք աղյուսակը` դատարկ վանդակներում գրելով սյունակում
    նշված թվերի տարբերության բացարձակ արժեքը