День: 7 декабря 2022

1, 6-րդ դասարան, Ռուսաց լեզու

урок 18

naresuqiasyan

Человек – это существо общественное. Он не может жить без других людей. Все мы живем в обществе, среди людей. С одним учимся, с другим  отдыхаем, с третьими – встречаемся в кружке, секции. Мы связаны совместной деятельностью (занятием). И если нас объединяют общие интересы, общее дело, симпатия друг другу, то можно нас назвать товарищами. А высшая степень товарищество – это дружба. 

Вопросы для обсуждения:

  • Доброта…Что означает это слово?
  • Какого человека можно назвать добрым? 
  • Какое доброе дело вы совершали?
  • А что такое дружба?
  • Как вы думаете, с чего начинается дружба?
  • Вы все знаете много пословиц о доброте, предлагаю их вспомнить. Я буду произносить начало пословицы, а вы – её продолжение.
  • Друзья познаются …
  • Крепкую дружбу ….
  • Дружба и братство …
  • Старый друг ….
  • Дружба как стекло …
  •  Кого можно назвать настоящим другом.
  • Как вы думаете, ребята, много ли должно быть у человека настоящих друзей?
  • Напишите свои «законы дружбы»
  • Что такое вежливость?
  • Как проявляется вежливость?
  • Можешь ли ты сказать что ты и твои знакомые вежливые?
  • Что нужно, чтобы быть вежливым?

Тема урока: Времена глаголов

Классная работа:

1.Запиши глаголы в неопределённой форме.

Ставят, везёт, бегают, цветёт, плачет, несёт, пахнет, завтракает, бредёт, делаете, знакомят, разгребёт, вешаем, плетём, трясёт, мокнут, квакают.

Поставить, везти, бегать, цвести, плакать, ,нести, пахнуть, завтракать, брести, сделать, знакомить, загрести, повесить, плести, трясти, мокнуть, квакать.

2.Напишите глаголы в настоящем, будущем и прошедшем времени.

Гладит — глажу, гладить, гладил.

Любил — люблю, любить, любил.

Постучал — постучал, постучу, стучать.

Увидит — веду, поведу, везти.

Заплачет — заплакал, плакать, заплачет.

Писал — писать, пишу, писал.

Поведёт — поведёт, поведал, поведу.

Чертил — черчу, чертил, чертить.

Буду следить — слежу, следил, следить.

Бегать — бегать, бегаю, бегал.

Трогать — трогать, трогаю, трогал.

3.Определите вид и время глаголов.

Речушка замёрзла. На быстрине над полыньёй поднимается пар. Речка дышит. От её холодного дыхания вырастут на закраинах льда белые венчики цветов

речушка замёрзла(прош вр, сов вид). На быстрине над полыньёй поднимается(наст вр, несов вид) пар. Речка дышит(наст вр, несов вид). От её холодного дыхания вырастут(буд вр, сов вид) на закраинах льда белые венчики цветов.

4. Укажите время и число глаголов.

Пробежала и пискнула мышь. Стукнулся о берёзу и упал жук. На макушке ели кукует кукушка. На вершине дуба заворковал дикий голубь. На закате солнце заухает в лесу филин.

пробежала — прош. вр., ед. ч.

пискнула — прош. вр., ед. ч.

стукнулся — прош. вр., ед. ч. 

упал — прош. вр., ед. ч.

кукует — наст. вр., ед. ч.

заворковал — прош. вр., ед. ч.

заухает — буд. вр., ед. ч.

наступила — прош. вр., ед. ч.

светит — наст. вр., ед. ч.

застрекотали — прош. вр., мн. ч.

заливаются — наст. вр., мн. ч.

журчат — наст. вр., мн. ч.

закричат — буд. вр., мн. ч.

5.Измените глаголы по лицам и числам.

Решать, ходить

Решать — я решу, ты решишь, он решит. Мы решим, вы решите, они решат.

Ходить — я хожу, ты ходишь, он ходит. Мы ходим, вы ходите, они ходят.

Реклама
1, 6-րդ դասարան, Ռուսաց լեզու

Приключения маленького мальчика

naresuqiasyan

Жил-был мальчик по имени Альберт. Альберт был очень послушным и хорошим мальчиком у него были зелёные глаза и рыжие кудрявые волосы.

Он попросил у Деда Мороза игрушечную лисичку. Наконец настала Новогодняя ночь хотел узнать как Дед Мороз приносит эти все подарки он ночью решил подождать Деда Мороза и не спать. Ночью когда пришёл Дед Мороз он быстренько запрыгнул мешок Деда Мороза. Дед Морозу удивился он раздал все подарки детям но его мешок оставался тяжёлым. Дед Мороз сел в свою самку и собирался идти обратно в Лапландию. Когда эльфы открыли мешок Деда Мороза они там увидели маленького мальчика они очень удивились и сразу побежали к Деду Морозу.

Эльфы и Дед Мороз были в панике они не знали что делать с майликим мальчику попавший дед мороза мешок Альберт сразу же побежал исследовать территорию и увидел как делают все подарки для всех детей на планете он бегал бегал и наткнулся на Снегурочку. Снегурочка спросил мальчика как он сюда попал зачем ему сюда попадать и потом сказала пару волшебных слов и мальчик очутился дома от звука будильника. Он понял что это всё было всего лишь сном Сперва он расстроился но когда увидел рядом маленькую лисичку которую он просил у Деда Мороза то сразу же обрадовался и побежал играть и веселиться.

1, 6-րդ դասարան, Հայոց լեզու

Պաուլո Կոելիո | Սուրբ Ծննդյան հեքիաթ

naresuqiasyan

Ըստ մի հին ու հայտնի լեգենդի, մի օր Լիբանանի հիասքանչ անտառներից մեկում ծնվեցին երեք մայրի։ Մայրիները, ինչպես հայտնի է, շատ դանդաղ են աճում, այնպես որ մեր երեք ծառերը միասին դարեր անցկացրեցին` մտորելով կյանքի և մահվան, բնության և մարդկության մասին:

Նրանք տեսել էին, թե ինչպես Լիբանանի հողին ոտք դրեցին Սողոմոն թագավորի պատգամաբերները և ինչպես հետո ասորացիների հետ մարտերում ողջ երկիրը ողողվեց արյան գետերով։ Նրանք դեմ առ դեմ հանդիպել էին երկու ոխերիմ թշնամիներին` Իզաբելին և Եղիա մարգարեին: Նրանց ժամանակ էր հորինվել այբուբենը: Նրանք զմայլվում էին` տեսնելով, թե ինչպես էին իրենց կողքով անցնում գունագեղ կտորներով բեռնված քարավանները:

Եվ մի գեղեցիկ օր ծառերը որոշեցին խոսել ապագայի մասին:

– Այս ամենից հետո, ինչ ինձ բախտ վիճակվեց տեսնել,- ասաց առաջինը,- ես կուզենայի գահ դառնալ, որին կբազմեր աշխարհի ամենազորեղ թագավորը:

– Իսկ ես կուզենայի այնպիսի բանի մի մասը դառնալ, որը հավերժ Չարը Բարու կվերափոխեր,- ասաց երկրորդը:

– Ինչ վերաբերում է ինձ,- ասաց երրորդը,- ես երազում եմ, որ մարդիկ` ամեն անգամ ինձ նայելով` հիշեին Աստծուն:

Այդպես անցան երկար ու ձիգ տարիներ, և ահա, անտառում հայտնվեցին փայտահատները: Նրանք սղոցեցին ծառերն ու տարան:

Առաջին մայրուց փարախ սարքեցին, իսկ նրա բնափայտի մնացորդներից` մսուր պատրաստեցին:

Երկրորդ ծառից գեղջկական կոպիտ մի սեղան պատրաստեցին, որն ավելի ուշ վաճառեցին մի կահույքավաճառի:

Երրորդ ծառի գերանները վաճառել չհաջողվեց: Դրանցից տախտակներ սղոցեցին և պահեցին մեծ քաղաքի պահեստներից մեկում:

Դառնագին տրտնջացին երեք մայրիները. «Մեր փայտն այնքան լավն էր, սակայն ոչ մեկը չկարողացավ ըստ արժանվույն օգտագործել այն»:

Ժամանակն անցնում էր, և մի աստղալից գիշեր ամուսնական մի զույգ օթևան չգտնելով, որոշեց մտնել ու գիշերը լուսացնել այն փարախում, որը կառուցված էր առաջին ծառի տախտակներից: Կինը հղի էր և հենց փարախում նա այդ գիշեր որդի ունեցավ, և նրան տեղավորեց մսուրի մեջ` փափուկ ծղոտի վրա:

Եվ հենց այդ պահին առաջին մայրին հասկացավ, որ իր երազանքն իրականացավ, ինքը հենարան էր դարձել Աշխարհի ամենակարող Թագավորին:

Տարիներ անց մի գեղջկական սովորական խրճիթում մարդիկ հացի նստեցին հենց այն սեղանի շուրջ, որը պատրաստված էր երկրորդ ծառի փայտերից: Եվ մինչ ընթրիքը սկսելը, նրանցից մեկը մի քանի խոսք ասաց սեղանին դրված հացի և գինու մասին: Եվ երկրորդ մայրին անմիջապես հասկացավ, որ հենց այդ պահին ինքը հենարան ծառայեց ոչ միայն սեղանին դրված հացի և գինու համար, այլև Մարդու և Աստծո միջև միությանը:

Հաջորդ առավոտյան երրորդ ծառի երկու տախտակներից խաչ սարքեցին: Մի քանի ժամ անց տանջված ու վերքերի մեջ կորած մի մարդու բերեցին և մեխերով խաչին գամեցին: Երրորդ ծառը սարսափեց իր ճակատագրից և անիծեց իր դաժան բախտը:

Սակայն չէր անցել երեք օր, երբ նա հասկացավ իր համար նախանշված բախտը: Մարդը, որը գամված էր խաչին, դարձավ Երկրի Լույսը: Իսկ իր փայտից պատրաստված խաչը տանջանքների գործիքից վերափոխվեց հաղթանակի և հավատի խորհրդանիշի:

Այսպես իրականացան երեք լիբանանյան մայրիների ցանկությունները, այնպես, ինչպես միշտ լինում է երազանքների հետ: Դրանք ի կատար ածվեցին, բայց բոլորովին այլ կերպ քան իրենք էին պատկերացնում:

Առանձնացրու՛ կարևոր մտքեր , հատվածներ:

Այսպես իրականացան երեք լիբանանյան մայրիների ցանկությունները, այնպես, ինչպես միշտ լինում է երազանքների հետ: Դրանք ի կատար ածվեցին, բայց բոլորովին այլ կերպ քան իրենք էին պատկերացնում:

1, 6-րդ դասարան, Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա դասարանական աշխատանք

naresuqiasyan

540Գումարե՛ք հետևյալ թվերը.

ա) –10, +7 և –3=-6

գ) +7, +3 և –4=6

ե) +23, –40 և +6=-9

  1. Մի հույն ծնվել է մ. թ. ա. 48 թ. և վախճանվել է մ. թ. 25 թ.։ Քանի՞
    տարի է ապրել այդ հույնը։

48+25=73

  1. Խաղացողների երկու խմբերից յուրաքանչյուրը, պարանի մի
    ծայրից բռնած, փորձում է մրցակիցներին քաշել իր կողմը։
    Հաղթող է համարվում այն թիմը, որը մյուսին իրենց միջև գտնվող
    և յուրաքանչյուր թիմից 2 1/2 մ հեռավորություն ունեցող գծից իր
    կողմը կքաշի։ Սկզբում առաջին թիմին հաջողվեց երկրորդին 2 մ
    դեպի գիծը քաշել, բայց հետո երկրորդ թիմը կարողացավ 3 1/2 մ
    հետ գնալ։ Հաղթե՞ց արդյոք երկրորդ թիմը։

ոչ

445

ա) -9 + 8 = –1,

գ) –8 + -2 = –10,

ե) -12 + 2 = –10,

է) 5 + 2 = 3,

  1. Շենքի բարձրությունը 30 մ է։ Նրա երկարությունը բարձրության 180 %-ն է, իսկ լայնությունը` 60 %-ը։ Գտե՛ք շենքի ծավալը։

30×180=5400

5400:100=54

30×60=1800

1800:100=18

18x54x30=29160

  1. Վիճակախաղի 500 տոմսից շահող են 50-ը: 1 տոմս գնելու դեպքում
    որքա՞ն է շահելու հավանականությունը:

500- 100%

50- x

50×100=5000

5000:500=10%

1/10

1, 6-րդ դասարան, Հայոց լեզու

Դասարանկան աշխատանք

naresuqiasyan

1. Հնչյունափոխված արմատները գտի՛ր, գրի՛ր դրանց անհնչյունափոխ ձևերը և նշի՛ր, թե ինչ հնչյունափոխություն է կատարվել:

Պատկերազարդ, 

բազկաթոռ, բազուկ ու<x

ոսկեվառ, ոսկի ի+ա<ե

մաքսանենգ, 

կաղնեփայտ, կաղին ի+ա<ե

գրկել, գիրկ ի<[ը] 

լեռնաշղթա, 

պատուհան, 

ամառնամուտ, 

մարդամոտ, 

ժամացույց, 

Продолжить чтение «Դասարանկան աշխատանք»