День: 24 ноября 2022

Մարդկանց տարբեր բաներ են երջանկացնում։Օրինակ մեկի համար երջանկությունը մեծ տուն ունենալն է, մեկ ուրիշը երջանկանում է իր երեխաներով ,մեկ այլ մարդու համար էլ երջանկությունը շքեղ մեքենա ունենալն է, այդպես շարունակ։Իհարկե այդ ամենը կարևոր են, բայց երկրորդական։Կարևոր է առաջնայինը երկրորդականից տարբերել։Ամեն ինչ պարբերաբար կարելի է փոփոխել,իսկ ընտանիքը անփոփոխ է։ Դրա համար էլ պետք է երջանկությունը հասկանալ և կառուցել նրանց շուրջ։Պետք է միշտ հիշել,որ երջանկության ամենագլխավոր բանալին սերն է , եթե մարդ չգիտի սիրել, երբեք երջանիկ չի կարող լինել։

Однажды маленький мальчик по имени Андрей нашёл волшебную книгу․ Он прочитал всю книгу до конца. В самой последней страничке книги лежала бумажка в бумажке было написано<<Если вы хотите волшебные слова в 00:00 и произнесите имя того героя кого хотите освободить>>.

Наступила полночь Андрей прочитал заклинание и произнёс имя <<Аня>>.Аня выбралась из той книги и сказала.

-Спасибо Андрей что освободил меня.Я уж думала что навсегда застряну в этой книге

-Да не за что давай быть друзьями.

-Давай

Итак они с Андреем стали лучшими друзьями.

479. Ճի՞շտ է արդյոք, որ այն ամբողջ թիվը, որը հավասար չէ զրոյի՝
     ա) չի կարող հավասար լինել իրեն հակադիր թվին.
     բ) կարող է ունենալ նույն նշանը, ինչ որ նրան հակադիր թիվը.
     գ) բացասական է, եթե նրան հակադիր թիվը դրական է։

481. Տրված են A (–11), B (+17) կետերը։ Գրե՛ք՝
     ա) C կետի կոորդինատը, եթե այն հակադիր է A կետին, 11
     բ) D կետի կոորդինատը, եթե այն հակադիր է B կետին։ -17

490. Նվազման կարգով դասավորե՛ք հետևյալ թվերը.
     –1, +2, 0, –14, –7, +18, –3, +11։

18,11,2,0,-1-3,-7-14

492. Երկու բրիգադ միաժամանակ սկսեցին փորել 225 մ երկարությամբ
     թունելը՝ շարժվելով իրար ընդառաջ։ Առաջին բրիգադը մեկ օրում
     1/2մ-ով ավելի էր անցնում, քան մյուսը։ Մեկ օրում քանի՞ մետր էր
     փորում բրիգադներից յուրաքանչյուրը, եթե հայտնի է, որ նրանք
     հանդիպեցին աշխատանքը սկսելուց 50 օր հետո։

1. Փակագծերում տրված բառերից մեկն ընտրի՛ր ու պահանջվող ձևով գրի՛ր հարցում արտահայտող բառի փոխարեն:

Զարդասեղանին ինչե՞ր էին դրված: (Սանր, սանրել)

Թե մազերը ի՞նչ աներ ու լվացվեր, կտեսնեիք, որ սիրուն երեխա է: (Սանր, սանրել)

Նվերը մի գեղեցիկ ի՞նչ էր: (Սանր, սանրել)

Նա մի շատ բարի ո՞վ էր: (Կախարդել, կախարդ)

Եթե իրոք ի՞նչ աներ, մուկ կդառնայիր: (Կախարդել, կախարդ)

Եկողն ամենաչար ո՞վ էր: (Կախարդել, կախարդ)

Հավաքվեցին չար ու բարի ովքե՞ր: (Կախարդել, կախարդ)

Պատին մի աղջկա ի՞նչ էր կախված: (Նկարել, նկար)

Սիրով որ ի՞նչ աներ, նկարը սիրուն կստացվեր: (Նկարել, նկար)

2. Ընդգծված դարձվածքները փոխարինի՛ր հոմանիշ բառերով:

Փարիզից Վարշավա թռչելիս լեհ կինոդերասան Ցիբուլսկու աչքով ընկավ, որ կողքի ուղևորը սիրտը դող ընկած նստած է: Նա փորձեց հարևանին սիրտ տալ:

— Մեր օրերում ինքնաթիռով թռչելը դատարկ բան է,- ասաց,- նույնիսկ ավտոմեքենան ավելի վտանգավոր է: Էս քանի օրը բարեկամներիցս մեկի մեքենայի գլխին ինքնաթիռ ընկավ:

3.Տրված դարձվածքներն արտահայտի՛ր մեկական բառերով:

Պատի ծեփ դառնալ, պայման կապել, քիթը կախել, բերանը բաց մնալ, իրեն պատեպատ տալ:

4. Տրված արտահայտություններից յուրաքանչյուրով երկու նախադասություն կազմի՛ր՝ մի դեպքում դրանք գործածելով ուղիղ իմաստով, մյուս դեպքում՝ որպես դարձվածք:

Մատը մտցնել բզեզի բույնը, լեզու առնել, մատը կծել, ոսկոր ու կաշի դառնալ, գլուխը յուղել, մատից փուշ հանել, գլխին քար գցել:

Երբ առավոտյան ժամը ութը խփում է, և ես մեր նեղ փողոցով ճամփա եմ ընկնում դեպի դպրոց, ամեն օր դեմս ելնում է մանրավաճառը. <<Ասե~ղ ու թե~լ, քորո~ց, մատանի~, սիրուն օղե~ր»- կանչում է նա: Եվ ստիպված չէ բնավ շտապելու, ստիպված չէ անպատճառ այս կամ այն փողոցում լինելու, ստիպված չէ այսինչ տեղը գնալու և մանավանդ այսինչ ժամին անպայման տուն վերադառնալու:Կուզեի ես էլ մանրավաճառ լինել, թափառել ամբողջ օրը ճամփաների վրա ու կանչել. ՙԱսե~ղ ու թե~լ, քորո~ց, մատանի~, սիրուն օղե~ր»:Երբ իրիկունները  վերադառնում եմ դպրոցից, միշտ հանդիպում եմ պարտիզպանին, որ իր ցանկապատի ետևում հող է մշակում:Բահը ձեռքին` անում է այն, ինչ որ սիրտն  ուզում է` փոշոտում է հագուստները: Եվ ոչ մեկից նկատողություն չի ստանում, երբ արևի տակ վառվում է կամ թրջվում է անձրևից:Կուզեի ես էլ պարտիզպան լինել, մշակել իմ պարտեզը, և ոչ մեկը իմ փորելը չարգելեր:Երբ մութն ընկնում է, ու մայրիկս ինձ ուղարկում է անկողին, իմ բաց պատուհանից տեսնում եմ հաճախ մեր փողոցի պահապանին, որն իջնում և բարձրանում է հաստ փայտը ձեռքին:Փողոցը մութն է ու լռիկ. և հեռվում` ցցի վրա տնկած լապտերը կարծես մի հրեշ լինի` մեկ հատիկ կարմիր աչքով:Իսկ պահապանի ձեռքին երերում է  լապտերը, որը քարշ է տալիս իր երկար ստվերի հետ ու բնավ անկողին չի մտնում:Կուզեի ես էլ պահապան լինել, ամբողջ գիշերը քայլել փողոցներով և լապտերովս ստվերները փախցնել:  

Հեղինակ՝ Ռուբինդրաթ Թագոր

Աղբյուրը

Հարցեր

1. Գրի՛ր տրված բառերի բացատրությունը: 

    մանրավաճառ-Մանր իրեր վաճառող առևտրական:

    բնավ- Բոլորովին, ամենևին

    պարտիզպան-Պարտեզ պահող՝ մշակող:

    պարտեզ-այգի

    լապտեր-Լուսավորման ապակյա անոթ, որի մեջ դնում են լույսի աղբյուրը

    երերալ-Մեղմորեն այս ու այն կողմ շարժվել՝ տարուբերվել՝ տատանվել

2. Ինչից էր դժգոհ տղան: Ո՞ր հատվածներից է դա երևում:

Նա դժգոհում էր նրանից,որ նա գնում է դպրոց դաս է անում և իր մտածելով տանջվում։

Կուզեի ես էլ մանրավաճառ լինել, թափառել ամբողջ օրը ճամփաների վրա ու կանչել. ՙԱսե~ղ ու թե~լ, քորո~ց, մատանի~, սիրուն օղե~ր»:

3.Ինչի՞ց կարող էին դժգոհել, ի՞նչ կարող էին ցանկանալ

• մանրավաճառը

Մանրավաճառը կարող էր դժգոհել նրանից,որ ամբողջ օրը տանջվու է կանչու է Ասե~ղ ու թե~լ, քորո~ց, մատանի~, սիրուն օղե~ր բայց նրան ուշադրությու եին դարձնում քչերը

• պարտիզպանը

Պարտիզպանը կարող էր դժգոհել նրանից,որ ամբողջ օրը տանջվում է ֆիզիկապես և հոքնում է։

• պահապանը

Պահապանը կարող էր դժգոհել նրանից,որ ամբողջ գիշեր տանջվում է և քնելու փոխարեն պահակություն էր անում։